我国学前教育存在问题及对策研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-12页 |
| ·学前教育 | 第11-12页 |
| ·公办幼儿园 | 第12页 |
| ·民办幼儿园 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究内容与方法 | 第15-17页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·本文的创新及不足 | 第17-18页 |
| 2 理论基础 | 第18-25页 |
| ·公共物品理论 | 第18-22页 |
| ·公共物品概念及特征 | 第18-19页 |
| ·公共物品分类及供给方式 | 第19-21页 |
| ·教育产品属性分析 | 第21-22页 |
| ·学前教育准公共物品属性 | 第22页 |
| ·市场失灵理论与政府失灵理论 | 第22-25页 |
| ·市场失灵的原因与表现 | 第22-23页 |
| ·政府失灵理论主要内容 | 第23-25页 |
| 3 我国学前教育现状及存在问题 | 第25-38页 |
| ·我国学前教育现状 | 第25-36页 |
| ·我国学前教育发展规模 | 第25-29页 |
| ·我国适龄儿童数及入学情况 | 第29-30页 |
| ·我国学前教育办学条件与经费投入 | 第30-33页 |
| ·我国学前教育管理情况 | 第33页 |
| ·我国学前教育收费情况 | 第33-35页 |
| ·我国学前教育教师队伍情况 | 第35-36页 |
| ·我国学前教育存在问题 | 第36-38页 |
| ·公办园园所数量下降且各地发展不平衡 | 第36页 |
| ·学前教育投入总量微小且分配结构不合理 | 第36页 |
| ·缺乏统筹管理且机构人员配置不健全 | 第36-37页 |
| ·幼儿园收费缺乏科学合理标准 | 第37页 |
| ·教师队伍专业素养较低 | 第37-38页 |
| 4 国内发展学前教育典型经验及启示 | 第38-42页 |
| ·国内先进地区发展学前教育经验 | 第38-40页 |
| ·浙江、山东“公建、民办、公助”模式 | 第38-39页 |
| ·河南省学前教育三年行动计划 | 第39页 |
| ·江苏学前教育纳入国民教育体系 | 第39-40页 |
| ·台湾教育券制度 | 第40页 |
| ·国内先进地区学前教育发展经验启示 | 第40-42页 |
| 5 我国学前教育发展对策 | 第42-48页 |
| ·构建一主多元学前教育供给机制 | 第42-43页 |
| ·建立和健全学前教育发展经费保障机制 | 第43-45页 |
| ·增加财政性学前教育投入 | 第44页 |
| ·做好财政性学前教育经费分配工作 | 第44-45页 |
| ·合理确定学前教育成本承担比例 | 第45页 |
| ·建立健全学前教育事业发展与质量提高保障机制 | 第45-46页 |
| ·教育部门切实承担主管职责 | 第45页 |
| ·加强区县管理及政府统筹 | 第45-46页 |
| ·制定合理收费标准,规范幼儿园收费 | 第46-47页 |
| ·采取有效措施提高师资专业素养 | 第47-48页 |
| 6 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
