| 摘要 | 第1-8页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-13页 |
| ·体育传统项目学校概念的界定 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·文献资料研究法 | 第13-14页 |
| ·专家访谈法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| 3 山东省田径传统项目学校中学课余训练的多维审视 | 第15-28页 |
| ·山东省田径传校的发展概况 | 第15-16页 |
| ·山东省田径传校中学课余训练的多维审视 | 第16-28页 |
| ·山东省田径传校中学课余训练管理状况的审视 | 第16-17页 |
| ·山东省田径传校中学课余训练教练员情况的审视 | 第17-21页 |
| ·山东省田径传校中学课余训练运动员情况的审视 | 第21-25页 |
| ·山东省田径传校中学课余训练竞赛情况的审视 | 第25-26页 |
| ·山东省田径传校中学课余训练输送人才情况的审视 | 第26页 |
| ·山东省田径传校中学课余训练后勤保障情况的审视 | 第26-28页 |
| 4 山东省田径传统项目学校中学课余训练发展的对策分析 | 第28-32页 |
| ·适应市场,符合趋势,构建正确的课余训练指导思想 | 第28页 |
| ·更新观念、规范管理,提高领导的重视程度 | 第28-29页 |
| ·明确目的,完善制度,充分发挥体育竞赛的杠杆作用 | 第29-30页 |
| ·加强宣传,拓宽渠道,完善多元化经费保障体系 | 第30页 |
| ·合理分工,奖惩分明,提高教师素质和参训的积极性 | 第30-31页 |
| ·突出重点,注重特色,确定田径项目布局 | 第31-32页 |
| ·强化机制,加强教育,正确引导学生的参训动机 | 第32页 |
| ·重视质量,客观评价,提高训练的科学化水平 | 第32页 |
| 5 山东省田径传校今后发展模式的思考 | 第32-35页 |
| ·田径传统校与田径俱乐部联办模式 | 第33页 |
| ·田径传统校与体校联办模式 | 第33-34页 |
| ·田径传统校与社会联办模式 | 第34页 |
| ·田径传统校与企业联办模式 | 第34-35页 |
| 6 参考文献 | 第35-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |