音乐心理视角下的肖邦第二钢琴奏鸣曲
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-14页 |
| 引言 | 第14-22页 |
| 第一节 选题意义 | 第14-15页 |
| 第二节 研究现状 | 第15-16页 |
| 第三节 研究范围、方法与创新 | 第16-18页 |
| 第四节 以肖邦第二钢琴奏鸣曲为例的缘由 | 第18-20页 |
| 第五节 章节描述 | 第20-22页 |
| 第一章 概述 | 第22-31页 |
| 第一节 创作背景 | 第22-25页 |
| 一、浪漫主义艺术思潮 | 第22页 |
| 二、肖邦的钢琴音乐 | 第22-23页 |
| 三、肖邦第二钢琴奏鸣曲 | 第23-25页 |
| 第二节 理论背景 | 第25-30页 |
| 一、音乐美学中的“期待” | 第25-26页 |
| 二、格式塔心理学 | 第26-28页 |
| 三、认知心理学 | 第28-30页 |
| 本章小结 | 第30-31页 |
| 第二章 作品 | 第31-76页 |
| 第一节 微观：乐音组织的特点 | 第31-52页 |
| 一、第一乐章 | 第31-37页 |
| 1. 乐音的脉动 | 第31-35页 |
| 2. 乐思的开展 | 第35-37页 |
| 二、第二乐章 | 第37-43页 |
| 1. 乐音的脉动 | 第37-40页 |
| 2. 乐思的开展 | 第40-43页 |
| 三、第三乐章 | 第43-47页 |
| 1. 写实 | 第43-44页 |
| 2. 寄寓 | 第44-45页 |
| 3. 心理补偿 | 第45-47页 |
| 四、第四乐章 | 第47-52页 |
| 1. 思维的创意 | 第47-48页 |
| 2. 形式的继承 | 第48-49页 |
| 3. 张力的持续 | 第49-50页 |
| 4. 悲情的深化 | 第50-52页 |
| 第二节 中观：乐思发展的心理 | 第52-64页 |
| 一、音乐逻辑的统一 | 第52-56页 |
| 1. 音高悬念的设置 | 第52-53页 |
| 2. 乐音逻辑的开创 | 第53-56页 |
| 二、音乐意念的有机承接 | 第56-61页 |
| 1. 音乐的戏剧性铺展 | 第57页 |
| 2. 音乐气氛的渲染延续 | 第57-59页 |
| 3. 音乐素材的有机统一 | 第59-61页 |
| 三、整体结构的有序呈现 | 第61-64页 |
| 1. 体裁与结构的传承创新 | 第61-62页 |
| 2. 乐章间结构的内在关联 | 第62-64页 |
| 第三节 宏观：乐曲创作的构思 | 第64-75页 |
| 一、音乐的总体氛围 | 第64-66页 |
| 1. 情感基调 | 第64-65页 |
| 2. 各乐章主要音乐性格 | 第65-66页 |
| 二、G音之“谜” | 第66-68页 |
| 三、情感的呈现、变化与展开 | 第68-71页 |
| 1. 衍展 | 第68-69页 |
| 2. 对比 | 第69-71页 |
| 四、戏剧性特质 | 第71-75页 |
| 1. 心理内涵 | 第71-72页 |
| 2. 音乐运动 | 第72-75页 |
| 本章小结 | 第75-76页 |
| 第三章 演绎 | 第76-154页 |
| 第一节 对作品的心理认知 | 第76-90页 |
| 一、创作心境的揣摩 | 第76-78页 |
| 二、情绪张力的梳理 | 第78-80页 |
| 三、与作品的“对话” | 第80-90页 |
| 1. “视界融合” | 第80-83页 |
| 2. 时代特征 | 第83页 |
| 3. 民族特点 | 第83-84页 |
| 4. 个人特质 | 第84-87页 |
| 5. 案例 | 第87-90页 |
| 第二节 演绎设计的心理融入 | 第90-146页 |
| 一、要素处理 | 第90-136页 |
| 1. 旋律的氛围感 | 第90-100页 |
| 2. 节奏的律动感 | 第100-108页 |
| 3. 和声的声色感 | 第108-113页 |
| 4. 织体的时空感 | 第113-122页 |
| 5. 乐句表现的情绪提示 | 第122-136页 |
| 二、整合处理 | 第136-146页 |
| 1. 音乐情境的整体呈现 | 第137-142页 |
| 2. 演绎特点的整体表现 | 第142-146页 |
| 第三节 演绎呈现的心理运动 | 第146-153页 |
| 一、舞台演奏前的心理预备 | 第146-149页 |
| 1. 记忆的心理确认 | 第146-147页 |
| 2. 音乐情绪的内化 | 第147-148页 |
| 3. 积极心理的营造 | 第148-149页 |
| 二、舞台演奏中的心理调整 | 第149-153页 |
| 1. 理智的控制 | 第149-150页 |
| 2. 知觉的兴奋 | 第150-151页 |
| 3. 忘我的高峰体验 | 第151-153页 |
| 本章小结 | 第153-154页 |
| 第四章 接受 | 第154-189页 |
| 第一节 接受心理 | 第154-166页 |
| 一、接受心理的多样性 | 第154-163页 |
| 1. 一般音乐听众的接受特点 | 第154-159页 |
| 2. 专业音乐听众的接受特点 | 第159-162页 |
| 3. 其他因素的影响 | 第162-163页 |
| 二、可能存在的心理定势 | 第163-166页 |
| 1. 对浪漫主义音乐的心理定势 | 第163-164页 |
| 2. 对钢琴诗人肖邦的心理定势 | 第164页 |
| 3. 对葬礼奏鸣曲的心理定势 | 第164-165页 |
| 4. 对葬礼奏鸣曲的欣赏定势 | 第165-166页 |
| 第二节 审美阶段 | 第166-175页 |
| 一、感知觉阶段 | 第166-168页 |
| 二、审美心象阶段 | 第168-170页 |
| 三、审美体验阶段 | 第170-172页 |
| 四、审美意识阶段 | 第172-175页 |
| 第三节 肖邦第二钢琴奏鸣曲的审美认知 | 第175-188页 |
| 一、直觉式认知 | 第175-177页 |
| 二、循序式认知 | 第177-182页 |
| 三、跳跃式认知 | 第182-185页 |
| 四、升华式认知 | 第185-188页 |
| 本章小结 | 第188-189页 |
| 结语 | 第189-192页 |
| 附录：上海师范类高校音乐专业本科生的欣赏问卷调查 | 第192-194页 |
| 参考文献 | 第194-202页 |
| 中文 | 第194-199页 |
| 外文 | 第199-202页 |
| 后记 | 第202-204页 |
| 关于作者 | 第204-205页 |
| 读博期间科研成果 | 第205-206页 |
