| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题的背景与意义 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·社会主义核心价值体系的概念及其产生背景 | 第10-12页 |
| ·社会主义核心价值体系教育的研究内容和方法 | 第12页 |
| ·推进社会主义核心价值体系教育的必要性 | 第12-13页 |
| ·社会主义核心价值体系教育对高校学生德育的启示 | 第13页 |
| ·简要评价 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·创新点 | 第14-15页 |
| ·立意创新 | 第14页 |
| ·理论创新 | 第14-15页 |
| 第2章 社会主义核心价值体系及其教育概述 | 第15-28页 |
| ·社会主义核心价值体系的内涵及特征 | 第15-20页 |
| ·社会主义核心价值体系的内涵 | 第15-16页 |
| ·社会主义核心价值体系的特征 | 第16-20页 |
| ·社会主义核心价值体系的内容结构 | 第20-25页 |
| ·马克思主义指导思想 | 第20-21页 |
| ·中国特色社会主义共同理想 | 第21-22页 |
| ·以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 | 第22-23页 |
| ·社会主义荣辱观 | 第23-25页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育的内涵、特征及其意义 | 第25-28页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育的内涵 | 第25页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育的特征 | 第25-26页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育的意义 | 第26-28页 |
| 第3章 目前我国高校大学生社会主义核心价值体系教育的现状 | 第28-33页 |
| ·大学生对社会主义核心价值体系认识状况的调查 | 第28-31页 |
| ·大学生对社会主义核心价值体系的总体认识 | 第28-29页 |
| ·大学生对马克思主义指导思想的认识 | 第29页 |
| ·大学生对中国特色社会主义共同理想的认识 | 第29-30页 |
| ·大学生对以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的认识 | 第30页 |
| ·大学生对社会主义荣辱观的认识 | 第30-31页 |
| ·当今高校大学生社会主义核心价值体系教育中存在的问题 | 第31-33页 |
| ·核心价值观需求与培育状况之间的矛盾突出 | 第31-32页 |
| ·高校领导重视程度不够 | 第32页 |
| ·教育工作者的工作存在差距 | 第32-33页 |
| 第4章 借鉴国外对大学生进行核心价值体系教育的经验对我国的启示 | 第33-39页 |
| ·美国高校价值观教育的发展取向与当代启示 | 第33-35页 |
| ·美国高校价值观教育的简要历程 | 第33-34页 |
| ·美国高校价值观教育的当代走势 | 第34-35页 |
| ·对中国高校社会主义核心价值体系教育的启示 | 第35页 |
| ·新加坡高校“共同价值观教育”的经验及其借鉴 | 第35-39页 |
| ·新加坡高校“共同价值观教育”产生的过程和原因 | 第35-36页 |
| ·新加坡高校“共同价值观教育”的主要内容和基本思路 | 第36-37页 |
| ·对中国高校社会主义核心价值体系教育的几点启示 | 第37-39页 |
| 第5章 加强大学生核心价值体系教育的具体对策 | 第39-42页 |
| ·提高思想认识是提高大学生社会主义核心价值体系教育实效性的基础 | 第39页 |
| ·教育者要树立以学生为本的理念 | 第39页 |
| ·教育者要树立科学、民主、法治的理念 | 第39页 |
| ·系统开展大学生社会主义核心价值体系教育的具体措施 | 第39-42页 |
| ·从整体出发系统规划大学生社会主义核心价值体系教育 | 第39-40页 |
| ·教育时间上贯穿始终 | 第40页 |
| ·教育对象上覆盖全部 | 第40页 |
| ·教育队伍上拓展人员 | 第40页 |
| ·教育领域上囊括应有内容 | 第40-41页 |
| ·教育资源上深入开发挖掘 | 第41页 |
| ·教育途径上不断丰富发展 | 第41页 |
| ·教育方法上不断融合创新 | 第41-42页 |
| 第6章 结论 | 第42-44页 |
| ·当代大学生社会主义核心价值体系教育现状 | 第42页 |
| ·对大学生社会主义核心价值体系教育的研究不足及展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 作者简介 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第52页 |
