儿童词汇习得系统的开发与应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·相关研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究内容及方法 | 第11-14页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-14页 |
| 第二章 词汇习得系统研究基础 | 第14-32页 |
| ·相关概念 | 第14-15页 |
| ·理论基础 | 第15-17页 |
| ·儿童认知心理发展 | 第15-17页 |
| ·词汇习得理论 | 第17-20页 |
| ·语言的认知属性 | 第17页 |
| ·词汇习得认知观 | 第17-18页 |
| ·词汇习得认知心理 | 第18-20页 |
| ·视知觉理论 | 第20-32页 |
| ·视觉起源与视知觉心理 | 第20-21页 |
| ·知学心理发展 | 第21-22页 |
| ·视知觉与平面形态语言的组构 | 第22-25页 |
| ·艺术与视知觉规律及设计应用 | 第25-32页 |
| 第三章 系统设计与开发 | 第32-42页 |
| ·系统需求分析 | 第32-33页 |
| ·系统设计 | 第33-38页 |
| ·设计思想 | 第33页 |
| ·设计过程 | 第33-38页 |
| ·系统开发 | 第38-42页 |
| ·开发工具 | 第38-39页 |
| ·开发流程 | 第39-42页 |
| 第四章 词汇习得系统应用与评价 | 第42-46页 |
| ·实验对象及目的 | 第42页 |
| ·实验过程 | 第42-44页 |
| ·实验结果 | 第44-46页 |
| 第五章 结论与展望 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46页 |
| ·展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 附录A: 实验后对于学生学习态度的调查问卷 | 第54-56页 |
