论古典时代雅典的审美教育

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-9页
绪论	第9-14页
·论文选题的意义	第9-10页
·论题的国内外研究状况	第10-12页
·论题的国外研究概况	第10-11页
·论题的国内研究概况	第11-12页
·论题研究的研究角度创新点	第12-14页
1 古典时代雅典审美教育的内涵与历史演变	第14-20页
·雅典审美教育的内涵	第14-16页
·雅典审美教育的历史演变	第16-20页
2 古典时代“哲学三杰”的审美教育思想	第20-26页
·苏格拉底的审美教育思想	第20-21页
·柏拉图的审美教育思想	第21-23页
·亚里士多德的审美教育思想	第23-26页
3 古典时代雅典审美教育的实践	第26-43页
·家庭教育	第26-28页
·学校教育	第28-32页
·初级教育	第28-30页
·中等教育	第30-31页
·第三级教育	第31-32页
·社会教育	第32-43页
·宗教	第32-34页
·表现艺术	第34-39页
·造型艺术	第39-41页
·体育	第41-43页
4 古典时代雅典审美教育的特点以及历史影响	第43-50页
·古典时代雅典审美教育的特点	第43-46页
·雅典审美教育高度推崇“人性”	第43-44页
·雅典审美教育具有广泛性，附属于城邦道德理想	第44-45页
·和谐是雅典审美教育的一般特征	第45-46页
·古典时代古希腊审美教育的影响	第46-50页
·雅典审美教育对雅典城邦的影响	第46-47页
·雅典审美教育对古代罗马的影响	第47-48页
·雅典审美教育对近代欧洲文明的影响	第48-50页
结束语	第50-51页
参考文献	第51-56页
致谢	第56-57页