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农民参加现代农业技术培训的现状、问题及对策研究--以安徽巢湖市为例

摘要第1-10页
ABSTRACT第10-12页
第一章 引言第12-22页
   ·研究背景第12-13页
   ·研究目的与意义第13-14页
     ·研究目的第13-14页
     ·研究意义第14页
   ·研究目标与内容第14-15页
     ·研究目标第14-15页
     ·研究内容第15页
   ·研究方法第15-16页
   ·国内外研究现状第16-20页
     ·国外研究现状第16-18页
     ·国内研究现状第18-20页
   ·可能的创新与不足第20-22页
     ·可能的创新第20页
     ·存在的不足第20-22页
第二章 理论基础和概念界定第22-30页
   ·理论基础第22-26页
     ·人力资本理论第22-23页
     ·教育投资与收益理论第23-24页
     ·终身教育理论第24-25页
     ·从做中学理论第25-26页
   ·概念界定第26-30页
     ·农民第26-27页
     ·培训第27-28页
     ·农民培训第28页
     ·现代农业技术第28-30页
第三章 发达国家农民培训情况及价值认同第30-40页
   ·发达国家农民培训情况第30-34页
     ·美国农民培训情况第30-31页
     ·英国农民培训情况第31-32页
     ·日本农民培训情况第32-33页
     ·韩国农民培训工作第33-34页
   ·发达国家农民培训的价值认同第34-40页
     ·政府并以立法形式保障农民培训工作的顺利开展第34-35页
     ·政府建立一套完善的、符合其国情的培训体系第35-36页
     ·政府在经济上给予农民培训工作以支持第36-37页
     ·农民培训符合农民的实际需求第37页
     ·国家实行农民资格准入制度第37-40页
第四章 农民参加现代农业技术培训的影响因素分析——以安徽巢湖市为例第40-54页
   ·农民素质基本情况第40-45页
     ·文化素质第40-41页
     ·科技素质第41-43页
     ·法律素质第43-44页
     ·生产经营素质第44-45页
   ·农民参加现代农业技术培训需求情况分析第45-48页
     ·农民对现代农业技术培训形式的需求第45-48页
     ·农民参加现代农业技术培训面临的主要困难第48页
   ·农民参加现代农业技术培训意愿的影响因素分析第48-54页
     ·研究假说第49页
     ·模型选择与假设第49-51页
     ·模型结果与分析第51-54页
第五章 农民参加现代农业技术培训现状及存在的主要问题——以安徽巢湖市为例第54-68页
   ·农民培训的概述第54-60页
     ·农民培训的活动第54-58页
     ·农民参加现代农业技术培训的现状第58-60页
   ·农民培训活动的组织及开展形式第60-63页
     ·培训主体第61页
     ·培训客体第61-62页
     ·培训内容第62页
     ·培训形式第62-63页
     ·培训时间及培训费用第63页
   ·农民参加现代农业技术培训存在的问题第63-68页
     ·国家投入资金不足,制约了培训工作的有序开展第63-64页
     ·缺乏立法支持,农民培训活动得不到制度保障第64-65页
     ·培训主体不明确,问责机制成空支票第65页
     ·培训内容不符合农民实际需求第65-66页
     ·农民对现代农业技术培训的认知度低,降低了培训的效果第66-68页
第六章 改善农民参加现代农业技术培训工作的对策和建议第68-76页
   ·培训资金投入要多元化,保证培训工作的顺利发展第68-69页
     ·国家要加大资金投入第68-69页
     ·社会广泛参与,给予一定资金支持第69页
   ·健全相关法律法规,加强农民培训的法制化建设第69-71页
     ·制定农民培训的法律法规第70页
     ·依法确定农民培训主管部门第70-71页
     ·建立一套完善的农民培训保障制度第71页
   ·建立完善的农民培训体系第71-73页
     ·培训内容要符合农民的实际需求第72页
     ·培训机构的专业化第72页
     ·培训师资的高质量和高水平第72-73页
   ·针对我国农业发展特色,建设一批特色培训基地第73-76页
     ·加快农民培训基地建设第73页
     ·特色产业的现代生产技术培训形式第73-76页
参考文献第76-80页
致谢第80-82页
附录:问卷调查表第82-86页
发表的文章第86页

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