| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·关于继续教育与行业特色型大学的研究 | 第10-12页 |
| ·继续教育 | 第10-11页 |
| ·行业特色型大学 | 第11-12页 |
| ·理论依据 | 第12-15页 |
| ·学习型组织理论 | 第12-13页 |
| ·终身教育理论 | 第13-15页 |
| 第二章 继续教育概述 | 第15-23页 |
| ·我国继续教育模式研究 | 第15-16页 |
| ·西方国家继续教育模式研究 | 第16-21页 |
| ·美国的继续教育 | 第16-19页 |
| ·英国的继续教育 | 第19-20页 |
| ·德国的继续教育 | 第20-21页 |
| ·西方国家继续教育模式对我国的启示 | 第21-23页 |
| 第三章 行业特色型大学及其继续教育现状 | 第23-33页 |
| ·行业特色型大学发展历史 | 第23-24页 |
| ·行业特色型大学的特点 | 第24页 |
| ·行业特色型大学的继续教育现状 | 第24-32页 |
| ·北京航空航天大学的继续教育 | 第25-26页 |
| ·对外经济贸易大学的继续教育 | 第26-27页 |
| ·北京交通大学的继续教育 | 第27-29页 |
| ·北京科技大学的继续教育 | 第29-30页 |
| ·北京邮电大学的继续教育 | 第30-32页 |
| ·行业特色型大学继续教育模式的特点 | 第32-33页 |
| 第四章 行业特色型大学继续教育模式分析 | 第33-41页 |
| ·e3-value模型 | 第33-34页 |
| ·行业特色型大学继续教育的常见模式 | 第34-35页 |
| ·自主培训模式 | 第34页 |
| ·委托培训模式 | 第34-35页 |
| ·北京邮电大学思科网络技术学院的模式分析 | 第35-38页 |
| ·北邮思科网络技术学院介绍 | 第35-36页 |
| ·北邮思科网络技术学院的创新校企合作培训模式 | 第36-38页 |
| ·行业特色型大学继续教育校企合作培训模式特点 | 第38-41页 |
| 第五章 对行业特色型大学继续教育模式发展的建议 | 第41-44页 |
| ·非学历培训与学历教育并举,重点发展行业需求的非学历培训 | 第41页 |
| ·加强与行业领军企业的合作,巩固并扩大市场份额 | 第41-42页 |
| ·建立具有行业经验的师资队伍,加强师资队伍的培训 | 第42页 |
| ·创造具有行业特点的教学环境与条件 | 第42页 |
| ·创建和推广行业特色培训品牌 | 第42-44页 |
| 第六章 总结与展望 | 第44-46页 |
| ·全文总结 | 第44页 |
| ·研究展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第49页 |