西安市福利院青少年同伴依恋特征：沙盘治疗效应研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第1章 文献综述 | 第13-27页 |
| ·青少年同伴依恋 | 第13-15页 |
| ·青少年依恋的特点 | 第13-14页 |
| ·青少年同伴依恋的相关研究 | 第14-15页 |
| ·沙盘游戏治疗的理论依据 | 第15-21页 |
| ·沙盘游戏治疗的构成要素 | 第15-18页 |
| ·沙盘游戏治疗的理论背景 | 第18-19页 |
| ·初始沙盘介绍 | 第19页 |
| ·有关沙盘的标准化和诊断功能的研究 | 第19-21页 |
| ·问题提出 | 第21-27页 |
| ·探讨福利院青少年的心理发展过程 | 第21-22页 |
| ·探讨福利院青少年低同伴依恋关系的影响作用 | 第22页 |
| ·沙盘疗法对福利院青少年同伴依恋干预的可行性 | 第22-24页 |
| ·研究意义 | 第24-27页 |
| 第2章 研究一：福利院青少年同伴依恋的特点研究 | 第27-33页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·研究程序 | 第28页 |
| ·研究结果 | 第28-29页 |
| ·讨论 | 第29-33页 |
| ·西安市福利院青少年同伴依恋现状与特点 | 第29-31页 |
| ·福利院青少年同伴依恋水平较低的可能原因 | 第31-33页 |
| 第3章 研究二：福利院青少年初始沙盘特征研究 | 第33-41页 |
| ·研究目的 | 第33页 |
| ·研究假设 | 第33页 |
| ·研究工具 | 第33-34页 |
| ·研究程序 | 第34-36页 |
| ·被试选取 | 第34页 |
| ·制作初始沙盘 | 第34-35页 |
| ·初始沙盘特征记录与计分方式 | 第35-36页 |
| ·数据统计与分析 | 第36页 |
| ·研究结果 | 第36-37页 |
| ·讨论 | 第37-41页 |
| ·初始沙盘特征讨论 | 第37-39页 |
| ·初始沙盘主题的讨论 | 第39-41页 |
| 第4章 研究三：福利院低同伴依恋青少年的沙盘治疗 | 第41-47页 |
| ·研究目的 | 第41页 |
| ·研究假设 | 第41页 |
| ·研究设计 | 第41-42页 |
| ·研究过程 | 第42-43页 |
| ·被试选取 | 第42页 |
| ·研究工具 | 第42页 |
| ·沙盘治疗方法实施 | 第42页 |
| ·访谈评估与量表后测评估 | 第42-43页 |
| ·资料的整理与分析 | 第43页 |
| ·结果分析 | 第43-45页 |
| ·统计结果 | 第43-45页 |
| ·访谈结果 | 第45页 |
| ·讨论 | 第45-47页 |
| ·沙盘疗法有益于改善福利院青少年的同伴依恋水平 | 第45-46页 |
| ·沙盘疗法有益于促进福利院青少年的人格发展 | 第46页 |
| ·沙盘疗法有益于改善福利院青少年的人际交往 | 第46-47页 |
| 第5章 个案研究 | 第47-61页 |
| ·被试的背景资料 | 第47页 |
| ·沙盘治疗过程与分析 | 第47-58页 |
| ·讨论 | 第58-61页 |
| 第6章 总讨论 | 第61-65页 |
| ·总讨论 | 第61-63页 |
| ·沙盘游戏室给予青少年一种非评判性的治疗环境 | 第61页 |
| ·治疗师给予低同伴依恋青少年积极关注的心理支持 | 第61-62页 |
| ·沙盘治疗给予青少年宣泄情绪以获得健康成长 | 第62页 |
| ·自我治愈力可以提升青少年的同伴依恋自信心 | 第62页 |
| ·治疗师的接纳促进青少年同伴依恋水平的增强 | 第62-63页 |
| ·研究创新之处 | 第63页 |
| ·研究的局限 | 第63-64页 |
| ·对今后研究的展望 | 第64-65页 |
| 第7章 研究结论 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第81页 |
