| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 选题的缘由与意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究背景与文献综述 | 第10-13页 |
| 第三节 研究范围、角度及方法 | 第13页 |
| 第四节 相关概念的解释与界定 | 第13-14页 |
| 第二章 造型基础教育中的问题研究 | 第14-62页 |
| 第一节 中国近现代美术教育的缘起与素描教学模式的确立 | 第15-25页 |
| 第二节 契斯恰柯夫教学体系——影响最大的体系 | 第25-31页 |
| 第三节 素描是一切造型艺术的基础 | 第31-36页 |
| 第四节 西方科学方法的崇尚——对中国传统造型理念的取代与冲击 | 第36-62页 |
| 一、 写实、传神与写意 | 第38-46页 |
| 二、 空间、透视与虚实 | 第46-53页 |
| 三、 光影与黑白、解剖与构造 | 第53-62页 |
| 第三章 建构新的造型基础教育的可能 | 第62-130页 |
| 第一节 中国二十世纪考古学的发展所带来的新的启示 | 第62-66页 |
| 一、 确立我们对自身文化的认同与自信 | 第62-65页 |
| 二、 丰富的资源是教材选择的有力保障 | 第65-66页 |
| 第二节 造型基础教育的新设想 | 第66-118页 |
| —、 青铜礼器纳入到基础教学的必要 | 第66-84页 |
| 二、 中国古代雕塑进入基础教学的必要 | 第84-108页 |
| 三、 书法进入基础教学的益处 | 第108-118页 |
| 第三节 造型基础教学理念与相关课程构想 | 第118-130页 |
| 一、 中国古代画论(理念和经验)对造型基础教学的启发 | 第118-125页 |
| 二、 索描、线描与白描 | 第125-130页 |
| 第四章 结论 | 第130-136页 |
| 附：对基础教学釘P发盒义的古代_论 | 第136-137页 |
| 参考文献 | 第137-142页 |
| 致谢 | 第142页 |
