| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题缘起 | 第8页 |
| ·研究背景与意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状与方法 | 第9-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·本文观点 | 第12-13页 |
| 2 探求民间美术与网络课程的联系 | 第13-19页 |
| ·民间美术在现代社会面临的机遇与挑战 | 第13-14页 |
| ·杭州小学美术课程中民间美术的状况 | 第14-16页 |
| ·建立民间美术网络课程的理论依据 | 第16-19页 |
| ·以受教育者为中心 | 第16-17页 |
| ·开放性与多元化的特点 | 第17页 |
| ·个性而全面的发展 | 第17-19页 |
| 3 杭州市小学教师民间美术网络课程的教育现状调查分析 | 第19-31页 |
| ·杭州市小学民间美术网络课程的调查与分析 | 第20-24页 |
| ·教学模块分析 | 第20-21页 |
| ·课程内容分析 | 第21-22页 |
| ·作业设计分析 | 第22-23页 |
| ·课后反馈及互动分析 | 第23-24页 |
| ·杭州市小学民间美术网络课程中的学员选课情况分析 | 第24-30页 |
| ·教师基本情况分析 | 第24-26页 |
| ·教师选课缘由分析 | 第26-27页 |
| ·教师对民间美术课程认知评价 | 第27-28页 |
| ·课后评价分析 | 第28-29页 |
| ·课程实施分析 | 第29-30页 |
| ·小学美术教师民间美术网络课程的调查结果小结 | 第30-31页 |
| 4 杭州市小学美术教师民间美术网络课程实践的探讨及展望 | 第31-39页 |
| ·对民间美术网络课程发展的思考及对策 | 第31-37页 |
| ·制订杭州小学美术教师网络课程的教材和教学大纲 | 第31-32页 |
| ·建立杭州本地民间美术网络课程的学习资源库 | 第32-33页 |
| ·丰富网络课程的评价方式 | 第33-34页 |
| ·完善管理、监督及激励机制 | 第34-35页 |
| ·转变当地教师的思想观念 | 第35-36页 |
| ·实现政府、学校、授课教师、选课学员四方的协调一致 | 第36-37页 |
| ·民间美术网络课程教师教育的发展前景及意义 | 第37-39页 |
| 5 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第43页 |
