| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、 研究背景和研究意义 | 第9-11页 |
| 二、 国内外研究现状及综述 | 第11-12页 |
| 三、 研究内容及研究方法 | 第12-13页 |
| 四、 本文的特色及不足之处 | 第13-14页 |
| 第一章 高校突发公共事件概述 | 第14-23页 |
| 第一节 突发公共事件的概念、特征及分类 | 第14-16页 |
| 一、 突发公共事件的概念 | 第14-15页 |
| 二、 突发公共事件的特征 | 第15-16页 |
| 三、 突发公共事件的分类 | 第16页 |
| 第二节 高校突发公共事件的概念及特征 | 第16-19页 |
| 一、 高校突发公共事件的概念 | 第17页 |
| 二、 高校突发公共事件的特征 | 第17-19页 |
| 第三节 高校突发公共事件的现状 | 第19-21页 |
| 一、 自然灾害类突发公共事件逐年递增 | 第19页 |
| 二、 公共卫生类突发公共事件略有上升 | 第19-20页 |
| 三、 教育教学类突发公共事件时有发生 | 第20页 |
| 四、 学校治安及事故类事件频繁发生 | 第20页 |
| 五、 心理问题类突发公共事件急剧增加 | 第20-21页 |
| 第四节 高校突发公共事件的危害 | 第21-23页 |
| 一、 影响学生的心理和学习 | 第21页 |
| 二、 影响高校的稳定和声誉 | 第21-22页 |
| 三、 影响社会的秩序和安全 | 第22-23页 |
| 第二章 高校突发公共事件的产生原因分析 | 第23-33页 |
| 第一节 大学生思想观念扭曲导致高校突发公共事件 | 第23-25页 |
| 一、 大学生的思想信仰弱化导致高校突发公共事件 | 第23-24页 |
| 二、 大学生的责任意识淡化导致高校突发公共事件 | 第24页 |
| 三、 大学生的消费观念扭曲导致高校突发公共事件 | 第24-25页 |
| 第二节 大学生特殊心理问题诱发高校突发公共事件 | 第25-26页 |
| 一、 单亲家庭大学生的脆弱心理诱发高校突发公共事件 | 第25页 |
| 二、 再婚家庭大学生逆反心理诱发高校突发公共事件 | 第25-26页 |
| 三、 残疾人家庭大学生自卑心理诱发高校突发公共事件 | 第26页 |
| 第三节 学校管理制度漏洞引发高校突发公共事件 | 第26-28页 |
| 一、 大学生与管理者的沟通不畅引发高校突发公共事件 | 第27页 |
| 二、 教育资源的相对匮乏引发高校突发公共事件 | 第27-28页 |
| 三、 防治机制不完善引发高校突发公共事件 | 第28页 |
| 第四节 自我管理能力缺失诱发高校突发公共事件 | 第28-30页 |
| 一、 大学生学习目标不明确诱发高校突发公共事件 | 第28-29页 |
| 二、 大学生自我约束能力较差诱发高校突发公共事件 | 第29页 |
| 三、 大学生与人交往能力缺失诱发高校突发公共事件 | 第29-30页 |
| 四、 大学生应急处理能力缺乏诱发高校突发公共事件 | 第30页 |
| 第五节 过分迷恋网络引发高校突发公共事件 | 第30-33页 |
| 一、 大学生迷恋网络产生认知偏差引发高校突发公共事件 | 第30-31页 |
| 二、 大学生迷恋网络产生认同危机引发高校突发公共事件 | 第31页 |
| 三、 大学生迷恋网络产生人格缺陷引发高校突发公共事件 | 第31-33页 |
| 第三章 构建有效的高校突发公共事件的预防系统 | 第33-41页 |
| 第一节 建立危机管理机制，做好体制预防 | 第33-35页 |
| 一、 高校突发公共事件的危机管理机制现状 | 第33-34页 |
| 二、 高校突发公共事件的危机管理机制存在的不足 | 第34页 |
| 三、 构建高校突发公共事件的危机管理机制 | 第34-35页 |
| 第二节 提升大学生应对能力，做好认知预防 | 第35-38页 |
| 一、 加强大学生对高校突发公共事件的思想政治教育 | 第35-36页 |
| 二、 加强大学生对高校突发公共事件的危机防范意识 | 第36-37页 |
| 三、 加强大学生对高校突发公共事件的心理预防教育 | 第37-38页 |
| 第三节 加强网络安全建设，做好信息预防 | 第38-41页 |
| 一、 高校网络安全的现状 | 第38-39页 |
| 二、 加强网络安全建设的措施 | 第39-41页 |
| 第四章 建立高效应对高校突发公共事件的处置机制 | 第41-49页 |
| 第一节 高校突发公共事件处置机制基本原则的构建 | 第41-43页 |
| 一、 构建预防为主的处置原则 | 第41页 |
| 二、 构建快速反应的处置原则 | 第41-42页 |
| 三、 构建以人为本的处置原则 | 第42页 |
| 四、 构建协调沟通的处置原则 | 第42页 |
| 五、 构建信息公开的处置原则 | 第42页 |
| 六、 构建依法治理的处置原则 | 第42-43页 |
| 第二节 高校突发公共事件处置机制基本策略的构建 | 第43-49页 |
| 一、 做好突发公共事件及时上报策略 | 第43-45页 |
| 二、 做好人力、物力和财力的调度策略 | 第45-46页 |
| 三、 做好宣传部门做好信息的发布策略 | 第46页 |
| 四、 做好突发公共事件的善后恢复策略 | 第46-47页 |
| 五、 做好突发公共事件的事后总结策略 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的著作、论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
