| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-19页 |
| 一 问题的提出 | 第10-11页 |
| 二 高中语文选修课开设的历史回顾 | 第11-12页 |
| 三 相关问题研究综述 | 第12-18页 |
| 四 本课题研究的内容与现实意义 | 第18-19页 |
| 第一章 高中语文古典诗词教学概述 | 第19-26页 |
| 第一节 古典诗词作为高中语文必修课组成部分的教学概况 | 第19-24页 |
| 一 高中语文古典诗词教学的内容与目标 | 第19页 |
| 二 高中语文古典诗词教学的地位及意义 | 第19-21页 |
| 三 高中语文古典诗词教学的方法 | 第21-24页 |
| 第二节 高中语文古典诗词选修课的开设意图和价值 | 第24-26页 |
| 一 高中语文古典诗词选修课开设的意图 | 第24-25页 |
| 二 高中语文古典诗词选修课开设的价值分析 | 第25-26页 |
| 第二章 课改区高中语文选修课现状分析 | 第26-38页 |
| 第一节 课改区高中语文选修课的开设情况 | 第26-29页 |
| 第二节 课改区高中语文选修课教学的经验和困惑 | 第29-32页 |
| 第三节 课改区高中语文古典诗词选修课案例分析 | 第32-35页 |
| 第四节 河北省高中师生对语文选修课认识问题的调查与分析 | 第35-38页 |
| 一 河北省高中师生对语文选修课认识问题的调查 | 第36页 |
| 二 调查结果分析与思考 | 第36-38页 |
| 第三章 高中语文古典诗词选修课教学原则与策略 | 第38-50页 |
| 第一节 高中语文古典诗词选修课要把握的基本原则 | 第38-42页 |
| 一 师生研究性学习的原则 | 第38-39页 |
| 二 学生个性化发展的原则 | 第39-40页 |
| 三 诗词鉴赏审美化的原则 | 第40-41页 |
| 四 语文课堂开放性的原则 | 第41-42页 |
| 第二节 高中语文古典诗词选修课要把握的基本策略 | 第42-47页 |
| 一 选修课程应加大学生自主活动的力度 | 第42-43页 |
| 二 选修课程要加强学生个性发展 | 第43-44页 |
| 三 为学生提供更多的选课余地 | 第44-46页 |
| 四 增加课堂学生活动量 | 第46-47页 |
| 第三节 语文教师在选修课中的角色定位 | 第47-50页 |
| 一 教师是选修课的创造者和主体 | 第47-48页 |
| 二 教师是学生的合作研究者 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 后记 | 第55页 |