高校辅导员激励机制研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的思路 | 第12-14页 |
| ·本文的创新点 | 第14-15页 |
| 2 理论基础与文献综述 | 第15-28页 |
| ·研究的理论基础 | 第15-23页 |
| ·激励的概念 | 第15-16页 |
| ·激励理论研究概述 | 第16-23页 |
| ·文献综述 | 第23-26页 |
| ·高校辅导员激励机制的存在问题 | 第24-25页 |
| ·高校辅导员激励机制的构建原则 | 第25页 |
| ·构建高校辅导员激励机制的模型和对策 | 第25-26页 |
| 小结 | 第26-28页 |
| 3 X大学辅导员队伍激励机制现状分析 | 第28-45页 |
| ·X大学简介及辅导员队伍基本情况 | 第28-33页 |
| ·X大学简介 | 第28-29页 |
| ·辅导员队伍基本情况 | 第29-32页 |
| ·X大学辅导员队伍的特点 | 第32-33页 |
| ·X大学对辅导员的激励措施 | 第33-35页 |
| ·考核 | 第33页 |
| ·奖惩 | 第33页 |
| ·培训 | 第33-34页 |
| ·发展 | 第34-35页 |
| ·X大学辅导员激励现状调研 | 第35-45页 |
| ·调研目的 | 第35页 |
| ·调研对象 | 第35页 |
| ·调研内容和计分方法 | 第35-36页 |
| ·统计工具和问卷验证 | 第36-38页 |
| ·结果与讨论 | 第38-45页 |
| 4 X大学辅导员队伍激励机制存在的问题及原因分析 | 第45-53页 |
| ·存在的问题 | 第45-50页 |
| ·薪酬水平偏低 | 第45-46页 |
| ·薪酬与工作业绩关联度不高 | 第46-47页 |
| ·对辅导员的情感关怀不深入 | 第47页 |
| ·对辅导员发展出路缺乏整体性规划 | 第47-49页 |
| ·没有科学运用成就激励措施,辅导员缺乏职业认同感 | 第49-50页 |
| ·产生问题的原因 | 第50-53页 |
| ·思想认识不到位 | 第50-51页 |
| ·体制不完善 | 第51页 |
| ·沟通不充分 | 第51-52页 |
| ·辅导员责任感不强 | 第52-53页 |
| 5 完善X大学构建辅导员队伍激励机制的基本对策 | 第53-63页 |
| ·构建辅导员队伍激励机制的原则 | 第53-55页 |
| ·公平公正原则 | 第53页 |
| ·物质激励和精神激励相结合的原则 | 第53-54页 |
| ·正激励和负激励相结合的原则 | 第54-55页 |
| ·外激励和内激励相结合的原则 | 第55页 |
| ·构建X大学辅导员队伍激励机制的基本对策 | 第55-63页 |
| ·提高薪酬待遇,优化薪酬结构 | 第55-57页 |
| ·加强情感关怀,促进沟通交流 | 第57-58页 |
| ·注重整体规划,拓宽发展出路 | 第58-59页 |
| ·提升职业认同感,科学运用成就激励 | 第59-63页 |
| 6 结论 | 第63-66页 |
| ·研究的结论 | 第63-65页 |
| ·本文的不足 | 第65页 |
| ·今后努力的方向 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 在读期间科研成果目录 | 第71页 |
