上海职校学生的心理弹性与创伤后成长研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1. 研究综述 | 第13-32页 |
| ·职校学生的界定 | 第13页 |
| ·心理弹性的研究综述 | 第13-25页 |
| ·心理弹性的界定 | 第13-18页 |
| ·心理弹性的理论模型 | 第18-20页 |
| ·心理弹性的实证研究 | 第20-25页 |
| ·创伤后成长的研究综述 | 第25-31页 |
| ·创伤后成长的界定 | 第25-27页 |
| ·创伤后成长的理论模型 | 第27-29页 |
| ·创伤后成长的实证研究 | 第29-31页 |
| ·本研究拟讨论的问题 | 第31-32页 |
| 2. 量化研究 | 第32-46页 |
| ·职校学生心理弹性发展现状 | 第32-38页 |
| ·研究方法 | 第32-33页 |
| ·结果与分析 | 第33-38页 |
| ·职校学生创伤后成长发展现状 | 第38-44页 |
| ·研究方法 | 第38-39页 |
| ·结果与分析 | 第39-44页 |
| ·讨论与总结 | 第44-46页 |
| 3. 质性研究 | 第46-99页 |
| ·叙事研究 | 第46-79页 |
| ·研究方法 | 第46-48页 |
| ·界定标准 | 第48-49页 |
| ·结果与分析 | 第49-79页 |
| ·访谈研究 | 第79-94页 |
| ·研究方法 | 第79-81页 |
| ·结果与分析 | 第81-94页 |
| ·讨论与总结 | 第94-99页 |
| 4. 总讨论 | 第99-108页 |
| ·职校学生的污名与应对 | 第99-101页 |
| ·心理弹性与创伤后成长的关系 | 第101-105页 |
| ·质性研究方法的优势与启发 | 第105-108页 |
| 5. 结论与展望 | 第108-110页 |
| ·研究结论 | 第108页 |
| ·局限与展望 | 第108-110页 |
| 参考文献 | 第110-116页 |
| 附录一 自尊量表 | 第116页 |
| 附录二 状态-特质焦虑问卷 | 第116页 |
| 附录三 中学生应对方式量表 | 第116-117页 |
| 附录四 核心信念量表 | 第117-118页 |
| 附录五 创伤后成长量表 | 第118-120页 |
| 附录六 叙事提纲 | 第120-121页 |
| 附录七 访谈提纲 | 第121-122页 |
| 附录八 知情同意书 | 第122-123页 |
| 致谢 | 第123页 |
