| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 俄文摘要 | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一 什么是语用能力 | 第10-13页 |
| （一） 有关语用能力的讨论 | 第10-11页 |
| （二） 语用能力的定义及具体体现 | 第11-13页 |
| 二 培养学生语用能力的现实意义 | 第13-15页 |
| （一） 解决交际中语用问题的需要 | 第13页 |
| （二） 正确理解话语意义的需要 | 第13-14页 |
| （三） 有利于避免或减少语用失误 | 第14-15页 |
| 三 培养学生语用能力的理论依据 | 第15-20页 |
| （一） 语境 | 第15-16页 |
| （二） 言语行为理论 | 第16-17页 |
| （三） 会话含义理论 | 第17-19页 |
| （四） 礼貌原则 | 第19-20页 |
| 四 培养学生语用能力的具体措施 | 第20-36页 |
| （一） 加强语用知识的传授 | 第20-22页 |
| （二） 进行语境教学 | 第22-27页 |
| （三） 进行文化导入 | 第27-30页 |
| （四） 开发利用多种教学资源 | 第30-36页 |
| 五 对教师的几点建议 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |