| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-7页 |
| 一、 引言 | 第7-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-9页 |
| （二） 研究现状 | 第9-11页 |
| （三） 论文研究的框架及重点 | 第11页 |
| 二、 青春期性健康教育有关概念的界定 | 第11-14页 |
| 1、 性 | 第11-12页 |
| 2、 青春期 | 第12页 |
| 3、 性健康 | 第12-13页 |
| 4、 性道德 | 第13-14页 |
| 5、 青春期性教育 | 第14页 |
| 三、 青春期性健康教育是青少年德育不可或缺的部分 | 第14-20页 |
| 1、 马克思主义经典作家关于人的全面发展的理论 | 第14-15页 |
| 2、 个体性观念与思想品德二者形成过程的同步性与相容性 | 第15-17页 |
| 3、 人的思想素质与人的性道德水平是正相关性 | 第17-18页 |
| 4、 青春期性教育的目的与思想品德教育目的的一致性 | 第18-20页 |
| 四、 加强青春期性健康教育的紧迫性与必要性 | 第20-25页 |
| 1、 性生理发育提前与性心理发育滞后的矛盾 | 第20-21页 |
| 2、 青少年性观念日趋开放、宽容与性科学知识严重缺乏的矛盾 | 第21-22页 |
| 3、 传媒性泛化与青少年自辨、自控能力差的矛盾 | 第22-23页 |
| 4、 问题青少年在很大程度上与健康性知识缺乏有关 | 第23-24页 |
| 5、 中国加入WTO对青春期性健康教育产生的影响 | 第24-25页 |
| 五、 青春期性健康教育的内容、原则、途径 | 第25-31页 |
| （一） 青春期性健康教育的内容 | 第25-28页 |
| 1、 青春期生理教育 | 第25页 |
| 2、 青春期心理保健 | 第25-27页 |
| 3、 青春期性道德教育 | 第27页 |
| 4、 青春期性法制教育 | 第27-28页 |
| 5、 青春期预防性病教育 | 第28页 |
| （二）、 青春期性健康教育的原则 | 第28-30页 |
| 1、 科学全面的原则 | 第28-29页 |
| 2、 分层教育原则 | 第29页 |
| 3、 严要求与关爱相结合的原则 | 第29-30页 |
| 4、 教育方式灵活多样的原则 | 第30页 |
| （三） 青春期性健康教育的途径 | 第30-31页 |
| 1、 学校青春期性健康教育 | 第30-31页 |
| 2、 家庭青春期性健康教育 | 第31页 |
| 3、 社区性健康教育 | 第31页 |
| 4、 社会性健康教育 | 第31页 |
| 六、 开展青春期性健康教育应注意的几个问题 | 第31-32页 |
| 1、 正确处理生理问题与思想问题的关系 | 第31-32页 |
| 2、 青春期性健康教育与其相关课程的关系 | 第32页 |
| 3、 大力提高教师素质 | 第32页 |
| 结论 | 第32-34页 |
| 注释 | 第34-36页 |
| 参考目录 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |
