大学生网络素质教育项目研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·论文背景 | 第10-11页 |
| ·论文的研究思路 | 第11页 |
| ·论文结构 | 第11-13页 |
| 第二章 大学生网络素质教育概述 | 第13-18页 |
| ·互联网的特点 | 第13-15页 |
| ·大学生素质与素质教育 | 第15-17页 |
| ·大学生网络素质与网络素质教育 | 第17-18页 |
| 第三章 大学生网络素质现状调查及分析 | 第18-43页 |
| ·调研方法与步骤 | 第18-20页 |
| ·调研结果统计及分析 | 第20-37页 |
| ·大学生上网的基本情况 | 第20-24页 |
| ·大学生上网的目的以及收获 | 第24-27页 |
| ·上网与大学生生活 | 第27-29页 |
| ·上网与大学生学习 | 第29-33页 |
| ·大学生的网络行为观以及网络价值观 | 第33-37页 |
| ·调研总结与分析 | 第37-43页 |
| ·互联网对大学生的积极作用 | 第37-40页 |
| ·互联网对大学生的负面影响 | 第40-42页 |
| ·大学生网络素质教育项目的必要性分析 | 第42-43页 |
| 第四章 大学生网络素质教育实施方案 | 第43-54页 |
| ·大学生网络素质教育体系架构 | 第43-47页 |
| ·大学生网络素质教育的细化措施 | 第47-54页 |
| ·大学生网络技能素质教育措施 | 第47页 |
| ·大学生网络信息素质教育措施 | 第47-48页 |
| ·大学生网络行为素质教育措施 | 第48-49页 |
| ·大学生网络心理素质教育措施 | 第49-50页 |
| ·大学生网络道德素质教育措施 | 第50-52页 |
| ·大学生网络法制素质教育措施 | 第52-54页 |
| 第五章 大学生网络素质教育评价体系 | 第54-63页 |
| ·评价体系建立的重要意义 | 第54页 |
| ·评价体系建立的理论基础 | 第54-56页 |
| ·教育评价理论的概念界定 | 第54-55页 |
| ·教育评价理论的核心要素 | 第55-56页 |
| ·教育评价理论的重要作用 | 第56页 |
| ·评价体系建立的基本原则 | 第56-58页 |
| ·科学性原则 | 第56-57页 |
| ·灵活性原则 | 第57页 |
| ·定性与定量相结合的原则 | 第57页 |
| ·内部评价与外部评价相结合的原则 | 第57-58页 |
| ·大学生网络素质教育评价体系的建立 | 第58-63页 |
| ·整体框架制定 | 第58页 |
| ·二级指标甄选 | 第58-59页 |
| ·底层指标细化 | 第59-60页 |
| ·指标量化与权重确定 | 第60-63页 |
| 结束语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
