| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、国内研究现状和发展趋势 | 第8页 |
| 三、研究的主要内容及价值 | 第8-9页 |
| 第二章 研究对象及实施概述 | 第9-12页 |
| 一、研究对象——孙绍振的基本简历和学术著作 | 第9页 |
| 二、对象的选取理由 | 第9-10页 |
| 三、研究实施构想 | 第10-12页 |
| 1、研究目标与内容 | 第10页 |
| 2、研究的角度与方法 | 第10-12页 |
| 第三章 研究结论 | 第12-27页 |
| 一、孙绍振的研究资本与社会责任、学术良知 | 第12-14页 |
| 二、弘扬传统：学者参与 指导示范 | 第14-15页 |
| 三、调查研究 无情批判 积极重构 | 第15-27页 |
| 1、主张废除全国统一考试 分省或各校自行命题 | 第16-17页 |
| 2、反对盲目引进洋理论,质疑"满堂灌"与"满堂问" | 第17-19页 |
| 3、重视作文教学,批判"贴近生活"主张"贴近自我" | 第19-22页 |
| 4、抨击阅读教学误区,重建"比较还原法" | 第22-24页 |
| 5、演讲高手为"口语交际"正名 | 第24-27页 |
| 第四章 推动"闽派语文"建设,在全国产生较大影响 | 第27-30页 |
| 一、深入八闽,突出"草根"本色 | 第27页 |
| 二、他的"炮轰",促成高考分省命题的回归 | 第27页 |
| 三、为开坛的"闽派语文"定下"8字方针" | 第27-28页 |
| 四、强调作文地位,指导写作教学 | 第28页 |
| 五、用文本细读理论实践,培训福建省语文骨干教师 | 第28-29页 |
| 六、整合优秀学术团队,主编"海西特色"课本 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |