高校教学管理者媒介素养需求分析与培养对策
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-11页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、研究意义 | 第7-8页 |
| 三、研究方法与思路 | 第8-9页 |
| 四、研究进展 | 第9-11页 |
| 第二章 媒介素养对高校教学管理者的必要性 | 第11-15页 |
| 第一节 高校教学管理者的定位 | 第11-12页 |
| 第二节 媒介素养对高校教学管理者的作用 | 第12-13页 |
| 第三节 高校教学管理者的媒介素养内涵 | 第13-15页 |
| 第三章 高校教学管理者媒介素养需求的调研与分析 | 第15-32页 |
| 第一节 问卷设计与调研范围 | 第15页 |
| 第二节 调研数据分析 | 第15-32页 |
| 一、媒介接触情况及选择能力的分析 | 第15-19页 |
| 二、媒介使用情况及判断能力的分析 | 第19-25页 |
| 三、对信息批判和解读能力的调查分析 | 第25-28页 |
| 四、利用媒介发展自己能力的调查分析 | 第28-29页 |
| 五、媒介素养学习及方案选择的分析 | 第29-32页 |
| 第四章 高校教学管理者媒介素养培养的对策与实践 | 第32-45页 |
| 第一节 高校教学管理者媒介素养培养途径 | 第32-35页 |
| 一、加强媒介素养学习必要性宣传 | 第32页 |
| 二、增加媒介素养知识的专业培训 | 第32-33页 |
| 三、构建多层次媒介素养学习体系 | 第33-35页 |
| 四、利用好高校自身的网络化平台 | 第35页 |
| 第二节 高校教学管理者媒介素养的深化对策 | 第35-38页 |
| 一、倡导个人学习与团体讨论有机结合 | 第35-36页 |
| 二、开展媒介素养知识竞赛活动 | 第36页 |
| 三、细化媒介素养的管理和评估 | 第36-37页 |
| 四、拓展学术研究与交流的平台 | 第37-38页 |
| 第三节 高校教学管理者媒介素养的拓展方式 | 第38-39页 |
| 一、重视自我媒介素养能力的提升 | 第38页 |
| 二、倡导家庭媒介素养环境的培育 | 第38-39页 |
| 三、参与社会媒介素养环境的构建 | 第39页 |
| 第四节 高校教学管理者媒介素养培养实践 | 第39-45页 |
| 一、实践一:媒介信息的获取、解读与应用能力的培养 | 第39-42页 |
| 二、实践二:媒介信息的质疑与评价能力的培养 | 第42-44页 |
| 三、实践效果反馈与总结 | 第44-45页 |
| 第五章 研究结论及展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
