| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究问题 | 第9页 |
| ·国内外关于职业教育课程开发以及“健康管理”的研究现状分析 | 第9-15页 |
| ·相关概念的界定 | 第9-12页 |
| ·国内外职业教育课程开发研究的现状分析 | 第12-14页 |
| ·国内外关于“健康管理”的研究动向综述与分析 | 第14-15页 |
| ·“健康管理”专业课程开发的意义 | 第15-17页 |
| ·理论意义 | 第15-16页 |
| ·实际意义 | 第16-17页 |
| ·研究思路与创新 | 第17页 |
| ·研究思路与方法 | 第17页 |
| ·创新之处 | 第17页 |
| ·论文结构 | 第17-18页 |
| 2 安徽省宿州卫生学校开发“健康管理”专业课程的理论基础 | 第18-27页 |
| ·立论依据 | 第18-21页 |
| ·政策依据 | 第18-20页 |
| ·理论依据 | 第20-21页 |
| ·“宽基础、活模块”课程开发模式理念及评述 | 第21-27页 |
| ·“宽基础、活模块”课程理论综述 | 第21-25页 |
| ·“宽基础、活模块”课程模式的评析 | 第25-26页 |
| ·本研究课程模式的确定 | 第26-27页 |
| 3 安徽省宿州卫生学校“健康管理”专业课程开发方案 | 第27-47页 |
| ·“健康管理”专业课程开发的理念 | 第27-28页 |
| ·“健康管理”专业课程开发的性质和特点 | 第28页 |
| ·“健康管理”专业课程分析 | 第28-39页 |
| ·目前我国公众健康的基本状况 | 第28-29页 |
| ·健康管理行业要求调查分析 | 第29-32页 |
| ·安徽省宿州卫生学校资源状况分析 | 第32-33页 |
| ·安徽省宿州卫生学校学生学习需求调查 | 第33-35页 |
| ·“健康管理”专业课程的教学分析 | 第35-39页 |
| ·确定“健康管理”专业课程目标 | 第39-40页 |
| ·“健康管理”专业课程设计 | 第40-43页 |
| ·“宽基础”阶段板块课程科目选择 | 第40-41页 |
| ·“活模块”阶段模块课程科目选择 | 第41-42页 |
| ·总体课程设计 | 第42-43页 |
| ·“健康管理”专业课程实施构想 | 第43-44页 |
| ·采用“上—下”和“下—上”策略相结合的课程实施方式 | 第43页 |
| ·严密组织课程实施的管理体系 | 第43-44页 |
| ·树立教育教学新观念，强化合作和服务意识 | 第44页 |
| ·“健康管理”专业课程评价设想 | 第44-47页 |
| 4 结语 | 第47-49页 |
| ·总结概述 | 第47页 |
| ·需要继续探索和解决的问题 | 第47-48页 |
| ·建议和思考 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
