| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-11页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究综述 | 第9-10页 |
| 三、研究思路和方法 | 第10-11页 |
| 一、中学艺术生文明行为养成教育的必要性和特殊性 | 第11-15页 |
| (一) 中学艺术生文明行为养成教育的必要性 | 第11-13页 |
| (二) 中学艺术生文明行为养成教育的特殊性 | 第13-15页 |
| 二、文明行为养成教育的实践 | 第15-29页 |
| (一) 明确基本原则 | 第15-17页 |
| (二) 明确工作的基本要求 | 第17-19页 |
| (三) 确定工作思路 | 第19-20页 |
| (四) 探索文明行为养成教育的有效方法 | 第20-27页 |
| 1. 加强集体合作意识培养 | 第20-21页 |
| 2. 加强文化基础课，培养高尚的人格 | 第21-22页 |
| 3. 改变重专业，轻行为的倾向，培养全面发展的人才 | 第22页 |
| 4. 重视第一课堂和第二课堂相结合 | 第22-24页 |
| 5. 强化规范学生的日常行为 | 第24-27页 |
| (五) 建立保障机制 | 第27-29页 |
| 三、中学艺术生文明行为养成教育的基本成效和反思 | 第29-32页 |
| (一) 襄樊24中文明行为养成教育的成效 | 第29页 |
| (二) 学校教育面临制度缺失 | 第29-30页 |
| (三) 襄樊24中文明行为养成教育经验总结 | 第30-32页 |
| 1. 明确理论指导 | 第30-31页 |
| 2. 制度推动 | 第31页 |
| 3. 树立全员意识，全体参与 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录1: 中学生思想道德素质状况调查问卷 | 第33-39页 |
| 附录2: 襄樊市第二十四中学学生礼仪四十条 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |