小学高年级儿童人际交往专题的教案设计
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 导论 | 第10-15页 |
| ·论文选题的理由和意义 | 第10-11页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·人际交往 | 第11-12页 |
| ·人际关系 | 第12页 |
| ·人际交往和人际关系 | 第12页 |
| ·儿童人际关系的发展特点 | 第12-15页 |
| ·儿童的同伴关系 | 第12-14页 |
| ·儿童的亲子关系 | 第14-15页 |
| 2 教案设计的理论基础 | 第15-23页 |
| ·人际关系建立的基本理论 | 第15-18页 |
| ·人际需要的三维理论 | 第15-16页 |
| ·自我呈现理论 | 第16-17页 |
| ·社会交换理论 | 第17-18页 |
| ·现实疗法 | 第18-23页 |
| ·选择理论 | 第18-19页 |
| ·责任感——与德育目标一致 | 第19-20页 |
| ·失败和挫折的意义——以胜任感为基础的班级 | 第20-21页 |
| ·选择理论适用于心理健康教育课的可行性分析 | 第21-23页 |
| 3 教案设计 | 第23-39页 |
| ·第一节自我认知与表达 | 第23-28页 |
| ·设计理念 | 第23页 |
| ·活动目标 | 第23页 |
| ·活动准备 | 第23页 |
| ·活动过程 | 第23-25页 |
| ·教学评价与反思 | 第25-28页 |
| ·第二节 同伴关系 | 第28-32页 |
| ·设计理念 | 第28页 |
| ·活动目标 | 第28页 |
| ·活动准备 | 第28页 |
| ·活动过程 | 第28-29页 |
| ·教学反思 | 第29-32页 |
| ·第三节 亲子沟通 | 第32-36页 |
| ·设计理念 | 第32页 |
| ·活动目的 | 第32页 |
| ·活动准备 | 第32页 |
| ·活动过程 | 第32-34页 |
| ·教学反思 | 第34-36页 |
| ·第四节师生交往 | 第36-39页 |
| ·设计理念 | 第36页 |
| ·活动目标 | 第36页 |
| ·教学准备 | 第36页 |
| ·活动过程 | 第36-38页 |
| ·教学评价与反思 | 第38-39页 |
| 4 反思 | 第39-44页 |
| ·教案设计的总体反思 | 第39-41页 |
| ·心理健康教育课程设计的评价 | 第39-40页 |
| ·选择理论在小学教育中的渗透 | 第40-41页 |
| ·心理健康教育教案设计需要注意的几个方面 | 第41-44页 |
| ·活动的选择和引导 | 第41页 |
| ·课堂气氛的控制 | 第41-43页 |
| ·对每一个孩子的关注——分享阶段的处理 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
