| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 1. 合作学习理论的概述 | 第11-16页 |
| ·合作学习的发展简述及理论基础 | 第11-14页 |
| ·社会互赖理论 | 第11-12页 |
| ·发展理论 | 第12页 |
| ·建构主义学习理论 | 第12-13页 |
| ·精制理论 | 第13页 |
| ·动机理论 | 第13-14页 |
| ·合作学习的基本要素 | 第14-15页 |
| ·学生的个性化学习与合作学习的关系 | 第15-16页 |
| 2. 在高中化学教学中开展合作学习的意义 | 第16-19页 |
| ·目前高中化学教学过程中存在的主要问题 | 第16页 |
| ·新课标下高中化学教学的目标 | 第16-17页 |
| ·高中化学教学中开展合作学习的意义 | 第17-19页 |
| ·合作学习有助于帮助学生建构完善的知识体系 | 第17页 |
| ·合作学习有助于提高学生在学习化学过程中的参与程度 | 第17-18页 |
| ·合作学习有助于弱势学生的行为矫正 | 第18-19页 |
| 3. 高中化学教学中对学生合作学习能力的培养 | 第19-27页 |
| ·高中化学开展合作学习的条件 | 第19-23页 |
| ·良好的合作学习环境的建立 | 第19-21页 |
| ·合作学习的内容选择 | 第21-22页 |
| ·合作学习对学生的要求 | 第22页 |
| ·合作学习对教师的要求 | 第22-23页 |
| ·高中化学培养学生合作学习能力的策略 | 第23-27页 |
| ·形成合作学习文化，学会如何学习 | 第23-24页 |
| ·培养学生积极参与合作学习的意识 | 第24页 |
| ·培养学生的交流能力 | 第24-25页 |
| ·培养学生的团队互助协作精神 | 第25-26页 |
| ·要适当培养学生解决冲突的能力 | 第26-27页 |
| 4. 高中化学教学中合作学习能力培养的实践研究 | 第27-35页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| ·教学实验研究 | 第27-31页 |
| ·在高一(7)班和高一(6)班进行合作意识测试 | 第27-28页 |
| ·合作学习前的指导 | 第28页 |
| ·在教学活动中对学生进行合作意识的培养 | 第28-29页 |
| ·逐步培养学生进行合作学习的技能 | 第29-31页 |
| ·对合作学习的情况及时的进行评价、反馈 | 第31页 |
| ·教学案例 | 第31-33页 |
| ·教学目标 | 第31-32页 |
| ·教学过程 | 第32-33页 |
| ·实验结果分析 | 第33-34页 |
| ·实验结论 | 第34-35页 |
| 5. 高中化学合作学习中存在的问题及对合作学习的展望 | 第35-38页 |
| ·在高中化学教学中开展合作学习存在的问题 | 第35-36页 |
| ·个别“差生”的参与程度较小 | 第35页 |
| ·教师自身缺乏指导学生合作学习的能力和技巧 | 第35页 |
| ·合作学习理论的研究与教师的一线教学缺乏紧密结合 | 第35-36页 |
| ·在高中化学教学中开展合作学习的优势及展望 | 第36-38页 |
| 主要参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |