| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-31页 |
| ·考试焦虑的概念 | 第13-17页 |
| ·国内外有关考试焦虑的研究 | 第17-26页 |
| ·TAI及应用状况 | 第26-28页 |
| ·过度考试焦虑对学生的影响 | 第28-31页 |
| 3 研究方法 | 第31-33页 |
| ·被试抽取 | 第31页 |
| ·研究工具 | 第31-32页 |
| ·研究程序 | 第32页 |
| ·标注 | 第32-33页 |
| 4 研究结果 | 第33-49页 |
| ·基本数据 | 第33页 |
| ·评量标准划分 | 第33-37页 |
| ·初中生考试焦虑水平的分布情况 | 第37-41页 |
| ·TAI的品质研究 | 第41-49页 |
| 5 讨论 | 第49-54页 |
| ·评量标准与检出率 | 第49-50页 |
| ·TAI品质研究 | 第50-51页 |
| ·长沙市初中生考试焦虑现状 | 第51-54页 |
| 6 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |