体育教育专业田径专修生教学能力指标体系的构建及评价的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究任务 | 第11-12页 |
| 2 相关研究综述 | 第12-15页 |
| ·有关概念的界定 | 第12-13页 |
| ·能力 | 第12页 |
| ·教学能力 | 第12页 |
| ·体育教学能力 | 第12-13页 |
| ·有关教学能力的研究 | 第13-14页 |
| ·在体育教学中教学能力的研究现状 | 第13-14页 |
| ·在田径教学中教学能力的研究现状 | 第14页 |
| ·研究中存在的不足 | 第14-15页 |
| 3 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-18页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·派生特尔斐法 | 第15-16页 |
| ·数理统计法 | 第16-17页 |
| ·逻辑推理法 | 第17页 |
| ·实践实验法 | 第17-18页 |
| 4 结果与分析 | 第18-45页 |
| ·田径专修生教学能力评价指标体系的构建 | 第18-32页 |
| ·建立田径专修生教学能力指标评价体系理论依据 | 第18页 |
| ·制定田径专修生教学能力指标评价体系的基本原则 | 第18-19页 |
| ·田径专修生教学能力评价指标的筛选 | 第19-23页 |
| ·田径专修生教学能力评价指标的分析 | 第23-32页 |
| ·田径专修生教学能力评价指标权重的确定 | 第32-40页 |
| ·层次分析的原理及基本步骤 | 第33-34页 |
| ·层次分析法的具体应用 | 第34-37页 |
| ·田径专修生教学能力评价指标权重表 | 第37-40页 |
| ·田径专修生教学能力模糊综合评判系统的建立 | 第40-42页 |
| ·建立因素集 | 第40页 |
| ·计算权重分配集 | 第40页 |
| ·建立评价集 | 第40-41页 |
| ·单因素模糊评价 | 第41页 |
| ·多因素模糊综合评判 | 第41-42页 |
| ·田径专修生教学能力模糊综合评判的实例分析 | 第42-45页 |
| 5 结论与建议 | 第45-46页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·建议 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-65页 |
