| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 1.导论 | 第12-17页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13页 |
| ·主要研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第14-15页 |
| ·论文的研究方法 | 第14-15页 |
| ·论文的研究路线 | 第15页 |
| ·可能的创新和不足之处 | 第15-17页 |
| ·论文所追求的创新 | 第15-16页 |
| ·论文的可能不足 | 第16-17页 |
| 2.农民学习力与其学习行为的关系 | 第17-35页 |
| ·学习的含义和特点 | 第17-18页 |
| ·学习力的含义和特点 | 第18-21页 |
| ·学习力的含义 | 第18-19页 |
| ·学习力的性质 | 第19-20页 |
| ·学习力的特点 | 第20-21页 |
| ·农民学习力构架 | 第21-35页 |
| ·农民学习力的构成要素及其作用 | 第21-24页 |
| ·农民学习力模型 | 第24-26页 |
| ·农民学习力与学习行为(学习活动)关系的调查数据分析 | 第26-32页 |
| ·实际案例及其评析 | 第32-35页 |
| 3.农业创新扩散中农民学习力的表现 | 第35-57页 |
| ·创新的概念 | 第35页 |
| ·农业创新扩散过程的理论简述 | 第35-37页 |
| ·创新采用者分类及其分布规律 | 第35-36页 |
| ·农民采用农业创新的过程 | 第36页 |
| ·农业新技术的扩散过程 | 第36-37页 |
| ·农业创新扩散的周期性模型 | 第37页 |
| ·农民的学习与农民创新采用的关系 | 第37-40页 |
| ·农民学习的意义 | 第37-38页 |
| ·农民学习的特点 | 第38-39页 |
| ·农民学习与其采用农业创新的关系 | 第39-40页 |
| ·农业创新扩散中农民的学习活动需要学习力资源存量的支撑 | 第40页 |
| ·农民学习力在农业创新扩散中的表现 | 第40-57页 |
| ·农民学习力在采用农业新技术中的表现 | 第40-45页 |
| ·农民学习力在创新扩散过程中的表现 | 第45-52页 |
| ·农民学习力对农业新技术扩散周期的影响 | 第52-57页 |
| 4.提高农民学习力的意义和制约因素 | 第57-68页 |
| ·提高农民学习力的意义 | 第57-60页 |
| ·有利于体现农业推广教育中农民的主体性 | 第57-58页 |
| ·为了农民致富 | 第58-59页 |
| ·为了推动农业现代化 | 第59-60页 |
| ·制约农民学习力形成和提高的因素 | 第60-68页 |
| ·传统意识的制约 | 第60-61页 |
| ·农民行为上的偏好的制约 | 第61-64页 |
| ·农民生活态度上的制约 | 第64页 |
| ·接受教育机会的制约 | 第64-66页 |
| ·其他因素的制约 | 第66-68页 |
| 5.提高农民学习力的建议 | 第68-75页 |
| ·加强农民学习素养的教育 | 第68-70页 |
| ·帮助农民增强学习信心 | 第68-69页 |
| ·帮助农民建立良好的习惯 | 第69-70页 |
| ·帮助农民提高学习能力 | 第70页 |
| ·加强农民学习环境的建设 | 第70-72页 |
| ·营造农民群体的学习氛围 | 第70-71页 |
| ·加强农民合作学习环境的建设 | 第71页 |
| ·构建农村能人成长的环境 | 第71-72页 |
| ·多管齐下推动农民学习力的提高 | 第72-75页 |
| ·改进农业推广工作 | 第72页 |
| ·加强信息网络建设 | 第72-73页 |
| ·提高农业推广人员的素质 | 第73页 |
| ·建立农民学习方面的基金 | 第73-75页 |
| 主要参考文献 | 第75-77页 |
| 附录1 | 第77-80页 |
| 附录2 | 第80-83页 |
| 致谢词 | 第83-84页 |
| 南京农业大学研究生在校期间论文发表情况表 | 第84页 |