| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 问题提出 | 第8-9页 |
| ·导论 | 第8页 |
| ·当前中学数学课堂教学现状与优化课堂教学策略的必要性 | 第8-9页 |
| 第二章 课堂教学策略的理论探讨 | 第9-10页 |
| ·教学策略的基本含义及特征 | 第9页 |
| ·基本含义 | 第9页 |
| ·教学策略一般具有以下特征 | 第9页 |
| ·教学策略的选择 | 第9-10页 |
| ·要在“全面育人”上下功夫 | 第10页 |
| ·要在“结合渗透”上下功夫 | 第10页 |
| ·要在“持续发展”上花时间 | 第10页 |
| ·要在“突出重点”上做文章 | 第10页 |
| ·要在“因材施教”上想办法 | 第10页 |
| 第三章 中学课堂教学策略 | 第10-34页 |
| ·课堂教学准备策略 | 第10-11页 |
| ·备课标 | 第10页 |
| ·备教材 | 第10-11页 |
| ·备方法 | 第11页 |
| ·备学生 | 第11页 |
| ·课堂教学的实施策略 | 第11-26页 |
| ·教学策略之一：构建真实的问题情境 | 第12-18页 |
| ·教学策略之二：探究性教学策略 | 第18-23页 |
| ·教学策略之三：课堂教学的情感策略 | 第23-24页 |
| ·教学策略之四：运用多媒体优化数学课 | 第24-26页 |
| ·课堂教学的巩固策略——构建有利于技能训练的练习系统策略 | 第26-27页 |
| ·数学技能训练在数学学习中的地位 | 第26页 |
| ·加强学生课内技能训练指导的策略 | 第26-27页 |
| ·数学课堂教学评价策略 | 第27-34页 |
| ·教学评价的定义及作用 | 第27-28页 |
| ·学生学业成绩的评定 | 第28-31页 |
| ·教师课堂教学行为的评定 | 第31-34页 |
| 第四章 实验设计与结果分析 | 第34-35页 |
| ·实验设计 | 第34页 |
| ·实验目的 | 第34页 |
| ·实验假设 | 第34页 |
| ·实验方法 | 第34页 |
| ·实验结果及其分析 | 第34-35页 |
| ·实验结果统计 | 第34-35页 |
| ·实验结果分析 | 第35页 |
| ·结论 | 第35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |