| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章、对话教学的本质、任务和在新课程背景下的体现 | 第12-17页 |
| 第一节、对话教学的本质 | 第12-13页 |
| （一） 对话教学的多种涵义 | 第12页 |
| （二） 对话教学的本质 | 第12-13页 |
| 第二节、对话教学的任务 | 第13-14页 |
| （一） 培养学生交往沟通的意识 | 第13-14页 |
| （二） 师生精神相遇共享经验，相互造就共同成长 | 第14页 |
| 第三节、基础教育课程改革背景下的对话教学 | 第14-17页 |
| （一） 新课程需要对话教学的教学形态 | 第14-15页 |
| （二） 新课程背景下对话教学的前提与平台 | 第15-17页 |
| 第二章、中师数码钢琴集体课的特点及与对话教学的关系 | 第17-25页 |
| 第一节、中师数码钢琴集体课的特点 | 第17-19页 |
| （一） 使学生从平面学习向立体学习迈进 | 第18页 |
| （二） 在教学中融入多媒体以提高教学效率 | 第18页 |
| （三） 对学生钢琴技能掌握及演奏素养提高存在优势 | 第18-19页 |
| 第二节、新课改对中师音乐教育专业对话教学的要求 | 第19-21页 |
| （一） 促进学生全面发展对对话教学的要求 | 第19页 |
| （二） 提倡“创新教育”对对话教学的要求 | 第19-20页 |
| （三） 实现学科综合对对话教学的要求 | 第20页 |
| （四） 变革教学模式对对话教学的要求 | 第20-21页 |
| 第三节、对话教学在中师数码钢琴集体课中的应用及影响 | 第21-25页 |
| （一） 对话教学理念指导下中师钢琴课采用集体模式授课的必要性 | 第21-22页 |
| （二） 对话教学在中师数码钢琴集体课中的积极影响 | 第22-25页 |
| 第三章、对话教学在中师数码钢琴集体课中的应用策略 | 第25-36页 |
| 第一节、中师数码钢琴集体课对话教学的理念 | 第25-27页 |
| （一） 教师要营造民主平等的教学关系 | 第25-26页 |
| （二） 教师要学会倾听并善于发现学生的灵性 | 第26-27页 |
| （三） 教师要关注学生心灵，充满人文情怀 | 第27页 |
| （四） 教师要重建教学交往的管理 | 第27页 |
| 第二节、中师数码钢琴集体课“对话教学”的策略 | 第27-36页 |
| （一） 学生直接与音乐文本的对话 | 第28-29页 |
| （二） 学生与现实生活的对话 | 第29页 |
| （三） 师生对话和生生对话 | 第29-33页 |
| （四） 不同音乐文化间的对话 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 在学习期间发表的论文 | 第42页 |
