| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、工学结合人才培养模式的核心意义与主要特征 | 第7-16页 |
| (一) 国外工学结合人才培养模式 | 第7-11页 |
| (二) 我国工学结合基本特征的具体表现 | 第11-12页 |
| (三) 中外工学结合人才培养模式的对比 | 第12-16页 |
| 二、我国高等职业教育工学结合人才培养的制约因素分析 | 第16-18页 |
| (一) 高等职业教育院校和企业价值目标不够一致 | 第16页 |
| (二) 课程体系和专业设置的改革方向不够准确 | 第16-17页 |
| (三) "双师型"教师队伍的建设进程相对缓慢 | 第17页 |
| (四) 校内外实习、实训基地普遍匮乏 | 第17-18页 |
| (五) 工学结合人才培养模式的运行机制尚未健全 | 第18页 |
| 三、改革我国高等职业教育工学结合人才培养模式的建议 | 第18-25页 |
| (一) 进一步整合高等职业教育院校和企业价值目标 | 第18页 |
| (二) 实现课程体系和专业的动态设置与调整 | 第18-19页 |
| (三) 加快"双师型"教师队伍的建设 | 第19页 |
| (四) 加强校内外实习、实训基地的建设 | 第19-20页 |
| (五) 完善高等职业教育工学结合人才培养模式的保障机制 | 第20页 |
| (六) 推进我国工学结合人才培养模式的实现方式 | 第20-25页 |
| 结论 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
