| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 一、引言 | 第10-16页 |
| (一) 研究背景 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-16页 |
| 二、研究过程与方法 | 第16-18页 |
| (一) 研究对象的选择 | 第16页 |
| (二) 研究工具的确定 | 第16页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第16-18页 |
| 三、兰炼中小学总校的历史及其特色 | 第18-35页 |
| (一) 兰炼总校历史 | 第18-20页 |
| (二) 兰炼总校教学特色 | 第20-30页 |
| 1.教学管理 | 第20-24页 |
| 2.教研工作 | 第24-25页 |
| 3.高三工作 | 第25-27页 |
| 4.初中毕业会考 | 第27-28页 |
| 5.高考 | 第28-30页 |
| 6.社会评价 | 第30页 |
| (三) 兰炼总校管理特色 | 第30-35页 |
| 1.企业文化渗入办学理念 | 第30-33页 |
| 2.整体管理发挥重要作用 | 第33-34页 |
| 3.经费充足且使用自主权较大 | 第34-35页 |
| 四、移交后发生的问题 | 第35-40页 |
| (一) 已移交企业学校已出现的教学质量问题 | 第35-38页 |
| (二) 兰炼总校在移交后出现的问题 | 第38-40页 |
| 五、移交社会后影响兰炼总校教学质量变化的主要因素 | 第40-52页 |
| (一) 管理因素 | 第40-45页 |
| 1.企业文化的影响 | 第40-43页 |
| 2.竞争出动力 | 第43页 |
| 3.充分发挥总校的整体管理优势 | 第43-44页 |
| 4.政府行为是否积极有效 | 第44-45页 |
| (二) 教师因素 | 第45-49页 |
| (三) 学生因素 | 第49-52页 |
| 六、兰炼总校在移交社会后教学质量稳中有升的对策和建议 | 第52-62页 |
| (一) 兰炼总校应采取的措施 | 第52-57页 |
| 1.争取移交工作平稳有序 | 第52-53页 |
| 2.抓好教育教学的每一个环节 | 第53-56页 |
| 3.主动适应地方政府管理 | 第56-57页 |
| (二) 地方政府应采取的措施 | 第57-62页 |
| 1.确定地方教育的再发展思路 | 第57-58页 |
| 2.保持教师待遇不降低 | 第58页 |
| 3.保持总校成建制移交 | 第58-60页 |
| 4.争取企业对基础教育的继续支持 | 第60-61页 |
| 5.强化教育教学管理 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 后记 | 第67页 |