| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章:问题的提出 | 第7-11页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、国内外教师继续教育研究现状 | 第7-9页 |
| 三、概念界定 | 第9-10页 |
| 四、研究意义 | 第10-11页 |
| 五、研究方法 | 第11页 |
| 第二章:定州市高中语文教师继续教育现状调查 | 第11-23页 |
| 一、调查方案 | 第12页 |
| 二、调查结果与分析 | 第12-18页 |
| 三、调查结论 | 第18-23页 |
| (一) 高中语文教师继续教育取得的成绩 | 第18-19页 |
| (二) 高中语文教师继续教育存在的问题 | 第19-21页 |
| (三) 对存在问题的思考 | 第21-23页 |
| 第三章:高中语文教师继续教育对策思考 | 第23-37页 |
| 一、教育行政主管部门应对高中语文教师继续教育提供必要支持和制度保障 | 第23-26页 |
| (一) 完善法律法规制定制度 | 第23-24页 |
| (二) 改革现存的教师评估机制 | 第24-25页 |
| (三) 保证学校方面的重视和支持 | 第25-26页 |
| 二、教师教育机构要对高中语文教师继续教育加强管理 注重实效 | 第26-31页 |
| (一) 建立职前培养与职后培训一体化的教师教育模式 | 第26-27页 |
| (二) 提高培训者的素质 | 第27-28页 |
| (三) 课程设置要注意理论与实践相结合 | 第28-31页 |
| (四) 加强管理 严格考核 避免形式化 | 第31页 |
| 三、高中语文教师要重视自我教育 | 第31-37页 |
| (一) 树立终身学习观念 摒弃一劳永逸思想 | 第31-32页 |
| (二) 培养主体性教师素质 克服急功近利心态 | 第32-34页 |
| (三) 加强教学反思 重视科研能力的培养与提高 | 第34-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录: | 第40-44页 |
| (一) 高中语文教师继续教育调查问卷 | 第40-44页 |
| (二) 高中语文教师访谈提纲 | 第44页 |
