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语文阅读教学的叙述学方法探讨

中文摘要第1-5页
Abstract第5-7页
引言第7-8页
一、阅读教学现状的描述第8-12页
 (一) 语文阅读教学的定义第8页
 (二) 阅读教学现状第8-12页
二、阅读教学中存在的问题第12-17页
 (一) 求新奇倾向第12-13页
 (二) 多媒体倾向第13-14页
 (三) 课题化倾向第14-15页
 (四) 内容处理脱离文本第15-17页
三、叙述者理论在阅读教学中的应用及作用第17-24页
 (一) 叙述者的选择与文本意义的挖掘第17-20页
 (二) 叙述者的角色分类与意义的建构第20-21页
 (三) 叙述者与人称的选择第21-24页
四、叙述视角和叙述态度在阅读教学中的应用及作用第24-29页
 (一) 完全不受限制的全知视角第25-26页
 (二) 受限制的视角与内视角第26-27页
 (三) 叙述态度研究第27-29页
五、叙述结构理论在阅读教学中的应用及作用第29-36页
 (一) 线状结构第30页
 (二) 网状结构第30-31页
 (三) 画面结构第31-33页
 (四) 象征结构第33-34页
 (五) 散文化结构第34-36页
六、结语第36-37页
主要参考文献第37-39页
后记第39页

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