| 引言 | 第1-10页 |
| 一、创新教育概论 | 第10-20页 |
| (一) 创新教育目标的构成 | 第10-14页 |
| (二) 创新教育的基本原则和途径 | 第14-17页 |
| (三) 实施创新教育面临的几个难点 | 第17-20页 |
| 二、为什么要培养学生的创新能力 | 第20-22页 |
| (一) 物理课程标准对学生创新能力的要求 | 第20-21页 |
| (二) 社会对创新性人才的需要 | 第21-22页 |
| 三、如何在教学中培养学生的创新能力 | 第22-28页 |
| (一) 教学过程中的几种模式 | 第22-25页 |
| (二) 物理实验教学中培养学生的创新能力 | 第25-28页 |
| 四、初中物理实验在培养学生创新能力中的优势地位 | 第28-31页 |
| (一) 通过多种类型的实验,培养学生的创新能力 | 第28页 |
| (二) 通过科学研究方法的培养,培养学生的创新思维 | 第28-29页 |
| (三) 设计实验对学生创新能力培养的影响 | 第29-31页 |
| 五、初中物理实验教学中培养学生创新能力的实施策略 | 第31-38页 |
| (一) 改进实验方案和方法,培养学生的实验设计能力 | 第31-32页 |
| (二) 探讨实验装置和原理,培养学生实验的研究能力以及学习兴趣 | 第32-33页 |
| (三) 通过实验培养学生的观察能力和解决问题的能力 | 第33页 |
| (四) 让实验课成为培养学生创新能力的天地 | 第33-34页 |
| (五) 充分发挥物理小实验的作用,培养学生的创造力 | 第34-35页 |
| (六) 开放实验室,为学生探究活动提供支持 | 第35-36页 |
| (七) 改进实验教学,营造创新思维,培养创新实验能力 | 第36页 |
| (八) 改善演示观察效果,培养学生创新意识 | 第36-38页 |
| 六、在实验教学中培养学生的创新能力的具体案例 | 第38-46页 |
| (一) 《电路故障检测》一课案例 | 第38-39页 |
| (二) 《设计电路测未知电阻的阻值》一课案例 | 第39-42页 |
| (三) 《用多种方法测物质的密度》一课案例 | 第42-46页 |
| 七、评估与总结 | 第46-53页 |
| (一) 对实验效果的评估 | 第46-50页 |
| (二) 总结 | 第50-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
