农村小学教师工作满意度测评--以富民县为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究的意义 | 第7-8页 |
| ·研究思路及研究设计 | 第8-12页 |
| ·研究对象 | 第8页 |
| ·研究假设 | 第8-9页 |
| ·研究维度 | 第9页 |
| ·研究工具 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究步骤 | 第10-12页 |
| 第二章 相关理论综述 | 第12-26页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-13页 |
| ·工作满意度的概念 | 第12页 |
| ·教师工作满意度的概念 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-22页 |
| ·工作满意度研究综述 | 第13-17页 |
| ·教师工作满意度研究综述 | 第17-22页 |
| ·相关理论分析 | 第22-26页 |
| ·需求理论 | 第22-23页 |
| ·双因素理论 | 第23页 |
| ·期望理论 | 第23-24页 |
| ·目标理论 | 第24页 |
| ·归因理论 | 第24页 |
| ·公平理论 | 第24页 |
| ·强化理论 | 第24-25页 |
| ·挫折理论 | 第25-26页 |
| 第三章 研究过程 | 第26-34页 |
| ·预试研究 | 第26-32页 |
| ·测试对象 | 第26页 |
| ·测量工具 | 第26页 |
| ·测试结果 | 第26-32页 |
| ·正式研究 | 第32-34页 |
| ·测试工具 | 第32页 |
| ·样本选择 | 第32-34页 |
| 第四章 测评结果 | 第34-43页 |
| ·农村小学教师工作满意度基本情况 | 第34页 |
| ·个人背景因素与工作满意度的关系 | 第34-43页 |
| ·性别 | 第34-35页 |
| ·婚姻状况 | 第35-36页 |
| ·学历 | 第36-38页 |
| ·教龄 | 第38-39页 |
| ·工作岗位 | 第39页 |
| ·职称 | 第39-41页 |
| ·月收入 | 第41-42页 |
| ·任教动机 | 第42-43页 |
| 第五章 研究结论与原因分析 | 第43-50页 |
| ·研究结论 | 第43-47页 |
| ·工作本身 | 第43-44页 |
| ·发展空间 | 第44-45页 |
| ·领导行为 | 第45页 |
| ·福利待遇 | 第45-46页 |
| ·同事关系 | 第46-47页 |
| ·成因分析 | 第47-50页 |
| ·福利待遇问题 | 第47-48页 |
| ·发展空间问题 | 第48页 |
| ·社会地位问题 | 第48-49页 |
| ·压力问题 | 第49-50页 |
| 第六章 提升农村小学教师工作满意度的建议对策 | 第50-56页 |
| ·提高农村小学教师的薪酬福利待遇 | 第50-51页 |
| ·提升教师的职业幸福感 | 第51-53页 |
| ·提高农村教师的社会地位 | 第51页 |
| ·营造良好的工作环境 | 第51-52页 |
| ·减轻教师生活和工作压力 | 第52-53页 |
| ·提升教师的发展空间 | 第53-54页 |
| ·建立合理公平的晋升机制 | 第53页 |
| ·提供教师继续学习和进修培训的机会 | 第53-54页 |
| ·加强学校的民主化管理 | 第54-55页 |
| ·提高教师的参与度 | 第54页 |
| ·加强职业指导,树立正确的职业价值观 | 第54-55页 |
| ·适当增加工作的挑战性 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录A 攻读学位期间发表论文目录 | 第60-61页 |
| 附录B 预试问卷 | 第61-63页 |
| 附录C 正式问卷 | 第63-64页 |
