| 中文摘要 | 第1页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第3-11页 |
| 一、研究的背景、意义与目的 | 第3-4页 |
| 二、研究综述 | 第4-11页 |
| 第二部分 研究方法 | 第11-14页 |
| 一、研究工具 | 第12页 |
| 二、调查实施 | 第12-14页 |
| 第三部分 结果与讨论 | 第14-24页 |
| 一、对学生评教的必要性的认识 | 第14-15页 |
| 二、对学生评教目的与意义的认识 | 第15-17页 |
| 三、学生评教的内容与指标体系 | 第17-20页 |
| 四、评价过程的组织与实施 | 第20-22页 |
| 五、评价结果的处理与使用 | 第22-24页 |
| 第四部分 实施建议 | 第24-28页 |
| 一、准确定位学生评教 | 第24-25页 |
| 二、优化评价实施程序 | 第25-26页 |
| 三、建立评价结果与教师发展相结合的反馈机制 | 第26-27页 |
| 四、创设提升学生评教实施质量的支持环境 | 第27-28页 |
| 英文摘要 | 第28页 |
| 注释 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录Ⅰ | 第31-32页 |
| 附录Ⅱ | 第32-34页 |
| 附录Ⅲ | 第34-35页 |
| 附录Ⅳ | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 学位论文独创性声明 | 第38页 |
| 学位论文版权的使用授权书 | 第38页 |