| CHAPTER 1 INTRODUCTION | 第1-14页 |
| CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW | 第14-21页 |
| ·Prior knowledge and schema theory | 第14-16页 |
| ·Metacognitive awareness | 第16-17页 |
| ·Vygotsky's zone of proximal development | 第17-18页 |
| ·Bandura's self efficacy | 第18-19页 |
| ·Constructivist view of learning | 第19-20页 |
| ·Summary | 第20-21页 |
| CHAPTER 3 METHOD | 第21-32页 |
| ·Participants | 第21页 |
| ·Instruments | 第21-27页 |
| ·MARSI questionnaire | 第21-22页 |
| ·Reading assessment tasks | 第22-24页 |
| ·MCAG questions | 第24-27页 |
| ·MSI questionnaire | 第27页 |
| ·Procedure | 第27-32页 |
| ·Administration of MARSI questionnaire | 第28-29页 |
| ·Administration of MCAG questions | 第29-31页 |
| ·Administration of MSI questionnaire | 第31页 |
| ·Analytical methods | 第31-32页 |
| CHAPTER 4 RESULTS AND DISCUSSION | 第32-39页 |
| ·Students' achievement on the 3 reading tasks | 第32-33页 |
| ·Students' achievement on the MCAG questions | 第33页 |
| ·Results of the analysis of the MSI questionnaire | 第33-34页 |
| ·Discussion | 第34-39页 |
| ·Correlation between the reading tasks and the MCAG | 第36页 |
| ·Correlation between the MSI and the MCAG | 第36-37页 |
| ·Significance of the role of the MCAG | 第37-39页 |
| CHAPTER 5 CONCLUSIONS | 第39-43页 |
| ·Principal findings | 第39-40页 |
| ·Implications | 第40-41页 |
| ·Limitations of the study and suggestions for further study | 第41-43页 |
| REFERENCES | 第43-47页 |
| APPENDIX A Metacognitive Awareness of Reading Strategies Inventory | 第47-48页 |
| APPENDIX B Metacognitive Strategy Index (MSI) | 第48-53页 |
| APPENDIX C Task 1: Judge Sees Politics in Los Alamos Case | 第53-56页 |
| APPENDIX D Task 2: Crying | 第56-57页 |
| APPENDIX E Task 3: Human Nature | 第57-58页 |
| PUBLICATIONS | 第58页 |
