摘要 | 第1-8页 |
Abstract | 第8-15页 |
第一章 利用iCA1-KO小鼠研究NMDA受体在空间记忆提取过程中的作用 | 第15-59页 |
摘要 | 第15-17页 |
前言 | 第17-20页 |
第一节 材料与方法 | 第20-36页 |
一.构建转基因小鼠 | 第20-28页 |
1.构建转基因小鼠的一般方法 | 第20-22页 |
2.Cre/+转基因小鼠的构建 | 第22-24页 |
3.利用报告小鼠分析Cre转基因表达的型式 | 第24-26页 |
4.tTA/+转基因小鼠的构建 | 第26-27页 |
5.NR1-GFP/+转基因小鼠的构建 | 第27-28页 |
二.基因打靶小鼠——fNR1/fNR1小鼠的构建 | 第28-29页 |
三.获得可诱导、海马CA1亚区特异性NR1敲除小鼠(iCA1-KO小鼠) | 第29-32页 |
四.iCA1-KO小鼠的检测 | 第32-36页 |
1.试剂材料与仪器设备 | 第32页 |
2.PCR检测基因型 | 第32-33页 |
3.原位杂交检测NR1基因敲除部位 | 第33-34页 |
4.免疫染色法检测NR1-GFP蛋白的表达 | 第34页 |
5.水迷宫测试 | 第34-36页 |
第二节 实验结果 | 第36-55页 |
一.PCR检测Cre/+、LacZ/+、tTA/+、NR1-GFP/+及fNR1/fNR1等小鼠的基因型结果 | 第36-37页 |
二.LacZ染色显示CA1-Cre/+转基因小鼠中Cre的表达仅在海马的CA1亚区 | 第37-38页 |
三.PCR检测iCA1-KO小鼠的基因型结果 | 第38-39页 |
四.原位杂交检测dox对NR1基因敲除的部位 | 第39-40页 |
五.免疫染色检测NR1-GFP蛋白的表达 | 第40-42页 |
六.利用水迷宫实验检测iCA1-KO小鼠的空间记忆能力 | 第42-55页 |
第三节 分析与讨论 | 第55-59页 |
第二章 利用iFB-KO小鼠研究NMDA受体在空间记忆提取过程中的作用 | 第59-88页 |
摘要 | 第59-61页 |
前言 | 第61-62页 |
第一节 材料与方法 | 第62-67页 |
一.构建转基因小鼠及基因打靶小鼠 | 第62-63页 |
二.获得可诱导、前脑特异性NR1基因敲除小鼠(iFB-KO) | 第63-65页 |
三.iFB-KO小鼠的检测 | 第65-67页 |
1.PCR检测基因型 | 第65页 |
2.原位杂交检测NR1基因敲除部位 | 第65页 |
3.免疫染色法检测NR1-GFP蛋白表达 | 第65页 |
4.行为学测试 | 第65-67页 |
·水迷宫测试 | 第65-66页 |
·条件性味道厌恶回避实验 | 第66-67页 |
第二节 实验结果 | 第67-83页 |
一.LacZ染色显示FB-Cre/+转基因小鼠中Cre在前脑中特异性表达 | 第67-68页 |
二.PCR检测iFB-KO小鼠的基因型 | 第68-69页 |
三.原位杂交检测dox对NR1基因敲除的部位 | 第69-70页 |
四.免疫染色检测NR1-GFP蛋白在iFB-KO小鼠的表达 | 第70-71页 |
五.利用水迷宫任务研究前脑NR1基因在小鼠空间记忆提取过程中的作用 | 第71-81页 |
六.条件性味道厌恶实验测试NR1对味觉记忆的影响 | 第81-83页 |
第三节 分析与讨论 | 第83-87页 |
研究小结 | 第87-88页 |
第三章 学习与记忆神经机制的研究进展(综述) | 第88-113页 |
第1节 学习与记忆的定义和类别 | 第88-90页 |
第2节 学习与记忆的解剖基础 | 第90-94页 |
·陈述性记忆的神经环路 | 第90-93页 |
·非陈述性记忆的神经环路 | 第93页 |
·工作记忆的解剖基础 | 第93-94页 |
第3节 学习与记忆的细胞机制——突触可塑性 | 第94-98页 |
·Hebb假说及其实验依据 | 第94-96页 |
·LTP与LTD | 第96-97页 |
·LTP的突触前机制与突触后机制 | 第97-98页 |
第4节 学习与记忆的分子机制 | 第98-107页 |
·LTP与NMDA受体 | 第98-99页 |
·NMDA受体依赖性LTP的分子机制 | 第99-104页 |
·LTD的分子机制 | 第104页 |
·非陈述性记忆的分子机制 | 第104-107页 |
第5节 学习与记忆的神经编码机制 | 第107-108页 |
第6节 学习记忆衰退与相关疾病 | 第108-113页 |
·与衰老相关的学习记忆衰退 | 第109-110页 |
·阿尔茨海默病 | 第110-113页 |
参考文献 | 第113-128页 |
附录 | 第128-129页 |
后记 | 第129页 |