| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 第一章 问题意识与语文教育 | 第8-21页 |
| 一、问题意识的界定 | 第8-11页 |
| 二、语文教学的“三维目标”与学生的问题意识 | 第11-14页 |
| 三、培养学生问题意识的意义 | 第14-16页 |
| 四、培养学生问题意识的理论基础 | 第16-21页 |
| 第二章 学生问题意识淡薄的原因探析及语文课堂教学培养学生问题意识的可行性 | 第21-27页 |
| 一、语文课堂教学中学生问题意识淡薄的调查与思考 | 第21-22页 |
| 二、影响学生问题意识的因素 | 第22-24页 |
| 三、语文课堂教学中培养学生问题意识的可行性 | 第24-27页 |
| 第三章 语文课堂教学中培养学生问题意识的策略研究 | 第27-30页 |
| 一、创设和谐的教学氛围，使学生敢问 | 第27页 |
| 二、保障学生的主体地位，使学生爱问 | 第27-28页 |
| 三、培养学生质疑能力，使学生善问 | 第28-29页 |
| 四、提供问题情境，使学生能问 | 第29-30页 |
| 第四章 语文课堂教学中培养学生问题意识的实验研究 | 第30-35页 |
| 一、实验的目的 | 第30页 |
| 二、实验设计 | 第30页 |
| 三、实验中的教学程序 | 第30-31页 |
| 四、实验的基本过程 | 第31-33页 |
| 五、实验结论和思考 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44页 |