公务员退休准备教育研究--基于上海市党政机关的调研
| 第一章 绪论 | 第1-14页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第8-12页 |
| 第二节 研究的意义 | 第12-14页 |
| 第二章 基本认识的厘清 | 第14-27页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第14-17页 |
| 第二节 相关研究的述评 | 第17-25页 |
| 第三节 研究路径的阐释 | 第25-27页 |
| 第三章 相关理论的基奠 | 第27-38页 |
| 第一节 终身教育理论的诉求 | 第27-30页 |
| 第二节 职业生涯理论的支撑 | 第30-33页 |
| 第三节 心理适应理论的借鉴 | 第33-35页 |
| 第四节 职业转换理论的启示 | 第35-38页 |
| 第四章 现状调研的剖析 | 第38-53页 |
| 第一节 问卷基本信息的整合 | 第38-41页 |
| 第二节 临退休公务员群体的剖析 | 第41-48页 |
| 第三节 教育需求特征的推导 | 第48-53页 |
| 第五章 构建共同的愿景 | 第53-57页 |
| 第一节 完善政府支持系统，保障必要受教育权 | 第53-54页 |
| 第二节 优化教育实施体系，满足合理学习需求 | 第54-55页 |
| 第三节 加强自我调适能力，应对职业生活转变 | 第55-57页 |
| 第六章 研究的反思与展望 | 第57-60页 |
| 第一节 对本次研究的反思 | 第57-58页 |
| 第二节 对后续研究的展望 | 第58-60页 |
| 附一: 参考文献 | 第60-62页 |
| 附二: 调研问卷 | 第62-65页 |
| 后记 | 第65页 |
