| Acknowledgments | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 内容提要 | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| ·Introduction | 第10页 |
| ·The Aims of the Thesis | 第10-12页 |
| ·The Structure of the Thesis | 第12页 |
| ·Some Theoretical Preliminaries | 第12-13页 |
| Chapter 2 A Critical Survey of the Communicative Approach | 第13-37页 |
| ·Introduction | 第13页 |
| ·Communicative Approach: An Overview | 第13-19页 |
| ·Introduction | 第13-14页 |
| ·Language Teaching in the Recent Past | 第14-15页 |
| ·Criticisms on the Structural Approach | 第15-16页 |
| ·The Changing Educational Realities in Europe | 第16页 |
| ·The Emerging of CLT | 第16-18页 |
| ·Two Versions of CLT | 第18页 |
| ·Some Characteristic Features of CLT | 第18-19页 |
| ·Summary | 第19页 |
| ·Communicative Approach: Theoretical Bases | 第19-28页 |
| ·Introduction | 第19-20页 |
| ·Theory of Language | 第20-24页 |
| ·Theory of Learning | 第24-26页 |
| ·Summary | 第26-28页 |
| ·Communicative Approach: General Principles | 第28-37页 |
| ·Introduction | 第28页 |
| ·Form vs. Function | 第28-29页 |
| ·Correctness vs. Appropriateness | 第29-30页 |
| ·Accuracy vs. Fluency | 第30-31页 |
| ·Process vs. Product | 第31-32页 |
| ·Synthetic Approach vs. Analytic Approach | 第32-33页 |
| ·Learner vs. Teacher | 第33-34页 |
| ·Integration vs. Separation of the Four Language Skills | 第34页 |
| ·Summary | 第34-37页 |
| Chapter 3 Implications of the Communicative Approach for CET in China | 第37-62页 |
| ·Introduction | 第37页 |
| ·An Overview of CET in China | 第37-39页 |
| ·The Need to Teach Language Use in China | 第39-40页 |
| ·Implications of the Communicative Approach for CET | 第40-59页 |
| ·Introduction | 第40-41页 |
| ·Syllabus Design | 第41-45页 |
| ·Methodological Procedures | 第45-50页 |
| ·Design of Communicative Activities | 第50-54页 |
| ·Testing | 第54-59页 |
| ·Summary | 第59-62页 |
| Chapter 4 Classroom Experiment | 第62-74页 |
| ·Introduction | 第62页 |
| ·Empirical Experiment | 第62-65页 |
| ·Introduction | 第62-63页 |
| ·Purpose of the Experiment | 第63-64页 |
| ·Subjects | 第64-65页 |
| ·Design of the Experiment | 第65-70页 |
| ·Design of the Tests | 第70-71页 |
| ·Data Analysis | 第71-73页 |
| ·Summary | 第73-74页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第74-83页 |
| ·Introduction | 第74页 |
| ·An Evaluation of the Communicative Approach | 第74-77页 |
| ·A New Model for College English Teaching | 第77-78页 |
| ·Reconciliation of the Two Approaches | 第78-81页 |
| ·Summary | 第81-83页 |
| Bibliography | 第83-87页 |
| Appendix I A General Survey of Students' Communicative Competence | 第87-99页 |
| Appendix II Detailed T-Test Statistics | 第99-103页 |
| Appendix III Performance-Based Test | 第103-109页 |
