| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题的目的及意义 | 第8-10页 |
| ·选题的目的 | 第8页 |
| ·选题的意义 | 第8-10页 |
| ·国内外研究概述 | 第10-13页 |
| ·国外相关研究概述 | 第10-11页 |
| ·国内相关研究概述 | 第11-13页 |
| ·研究思路及方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 理论依据 | 第15-18页 |
| ·思想政治教育学原理 | 第15页 |
| ·必然性与偶然性辩证关系原理 | 第15-16页 |
| ·危机干预理论 | 第16-18页 |
| 第3章 高校突发性危机事件应对工作的现状 | 第18-25页 |
| ·高校突发性危机事件概述 | 第18-22页 |
| ·概念的界定 | 第18页 |
| ·高校突发性危机事件的定性分析 | 第18-22页 |
| ·高校突发性危机事件应对工作的现状 | 第22-23页 |
| ·制定危机事件的应急预案 | 第22页 |
| ·设立危机事件的处理机构 | 第22-23页 |
| ·阻隔不良信息的传播 | 第23页 |
| ·高校突发性危机事件应对工作中存在的问题 | 第23-25页 |
| ·重处置轻预防 | 第23-24页 |
| ·信息沟通机制不健全 | 第24页 |
| ·思想政治教育工作不到位 | 第24-25页 |
| 第4章 思想政治教育在应对高校突发性危机事件中的作用 | 第25-29页 |
| ·思想政治教育在应对高校突发性危机事件中的"预防"作用 | 第25-26页 |
| ·避免认识上的偏差 | 第25页 |
| ·减少极端行为的发生 | 第25-26页 |
| ·思想政治教育在应对高校突发性危机事件中的"导向"作用 | 第26-27页 |
| ·思想导向 | 第26页 |
| ·行为规范导向 | 第26-27页 |
| ·思想政治教育在应对高校突发性危机事件中的"整合"作用 | 第27-29页 |
| ·促进情感整合 | 第27页 |
| ·完善组织整合 | 第27-29页 |
| 第5章 发挥思想政治教育在应对高校突发性危机事件中作用的实现途径 | 第29-36页 |
| ·发挥思想政治教育"预防"作用的实现途径 | 第29-31页 |
| ·进一步完善思想政治理论课教育的功能 | 第29页 |
| ·注重思想预测与预控措施的制定 | 第29-30页 |
| ·加强大学生日常思想政治教育工作 | 第30页 |
| ·创造良好的校园文化环境 | 第30-31页 |
| ·发挥思想政治教育"导向"作用的实现途径 | 第31-33页 |
| ·扎实做好心理干预工作 | 第31-32页 |
| ·发挥媒体的正确舆论导向功能 | 第32页 |
| ·依靠大学生群体的正面引导 | 第32-33页 |
| ·发挥思想政治教育"整合"作用的实现途径 | 第33-36页 |
| ·加强心理健康教育 | 第33-34页 |
| ·开拓并优化多种信息沟通渠道 | 第34页 |
| ·建立"红色"思想政治教育网站 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第42页 |
