| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-12页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| ·理论基础 | 第9-10页 |
| ·美国加利福尼亚州小学体育课程理念与目标 | 第9页 |
| ·我国小学体育新课程标准理念与目标 | 第9-10页 |
| ·国外小学体育状况 | 第10-11页 |
| ·我国小学体育状况 | 第11-12页 |
| 2 研究对象与方法 | 第12-13页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第13-33页 |
| ·包头市城市小学体育现状 | 第13-26页 |
| ·小学生参与体育运动的态度 | 第13-15页 |
| ·体育教学状况 | 第15-17页 |
| ·课外体育活动状况 | 第17-22页 |
| ·小学生达标状况 | 第22页 |
| ·体育教师状况 | 第22-23页 |
| ·家庭对小学生参与体育活动的情况 | 第23-25页 |
| ·小学体育现状中存在的问题 | 第25-26页 |
| ·影响包头市城市小学体育的因素 | 第26-30页 |
| ·领导对体育的认识不足 | 第26-27页 |
| ·主管部门与学校对体育教育的资金投入不足 | 第27页 |
| ·场地器材缺乏 | 第27-28页 |
| ·家庭对小学生体育教育的影响 | 第28页 |
| ·体育教学内容单调、方法和手段陈旧 | 第28-29页 |
| ·体育教师角色的错位 | 第29页 |
| ·社区体育活动滞后，影响小学体育教育发展 | 第29页 |
| ·班主任缺乏组织学生课后体育活动的热情与能力 | 第29-30页 |
| ·对包头市城市小学体育可持续发展的建议 | 第30-33页 |
| ·领导转变教育观念，重视小学基础教育的全面发展 | 第30页 |
| ·增加体育教育的资金投入，改善现状 | 第30页 |
| ·丰富体育教学内容，改进教学方法和手段 | 第30-31页 |
| ·加强体育教师专业培训，适应新课标中体育教师的角色定位 | 第31页 |
| ·根据少儿身心发育特点，构建快乐体育模式 | 第31-32页 |
| ·制定小学体育竞技人才培养方案 | 第32-33页 |
| 4 结论与建议 | 第33-34页 |
| ·结论 | 第33页 |
| ·建议 | 第33-34页 |
| 5 致谢 | 第34页 |
| 6 参考文献 | 第34-35页 |