| Chinese Abstract | 第1-3页 |
| English Abstract | 第3-4页 |
| Chinese Synopsis | 第4-9页 |
| Introduction | 第9-11页 |
| Chapter One Literature Review | 第11-27页 |
| ·An overview of Cooperative Learning | 第11-22页 |
| ·Definitions | 第11页 |
| ·A brief history of Cooperative Learning | 第11-13页 |
| ·Theoretical perspectives on Cooperative Learning | 第13-14页 |
| ·Basic elements of Cooperative Learning | 第14-17页 |
| ·Three types of Cooperative Learning in EFL classes | 第17-18页 |
| ·Major models of Cooperative Learning in EFL classes | 第18-21页 |
| ·Advantages of Cooperative Learning | 第21-22页 |
| ·An overview of action research | 第22-27页 |
| ·Definitions | 第22-24页 |
| ·Three types of action research | 第24页 |
| ·Reasons to do action research | 第24-25页 |
| ·The roles of teacher researchers | 第25-27页 |
| Chapter Two The Setting and Design of the Research Project | 第27-31页 |
| ·Description of the current English teaching | 第27-28页 |
| ·Research rationale | 第28页 |
| ·Object of action research | 第28-29页 |
| ·Class description | 第29页 |
| ·Design of the project | 第29-31页 |
| ·Planned actions | 第29-30页 |
| ·Methods of collecting data | 第30-31页 |
| Chapter Three Descriptions of the Main Course | 第31-44页 |
| ·Teaching theories | 第31-33页 |
| ·Grouping | 第33-34页 |
| ·Assignment of roles in the group | 第34-35页 |
| ·Using Cooperative Learning in different types of lesson | 第35-44页 |
| ·Dialogues | 第35-36页 |
| ·Reading comprehension | 第36-37页 |
| ·Writing | 第37-40页 |
| ·Exercises and papers 3.5 Assessments | 第40-44页 |
| Chapter Four Data Analysis | 第44-53页 |
| Chapter Five Reflection | 第53-57页 |
| ·Results of the research | 第53-54页 |
| ·Results for students | 第53-54页 |
| ·Results for myself | 第54页 |
| ·Reasons for success | 第54-55页 |
| ·Implication for middle school English teaching | 第55-57页 |
| Conclusion | 第57-59页 |
| Appendix | 第59-62页 |
| Bibliography | 第62-66页 |
| Acknowledgement | 第66-67页 |
| 福建师范大学学位论文使用授权声明 | 第67页 |
