| 摘要 | 第1-11页 |
| Abstract | 第11-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-30页 |
| ·研究的背景 | 第13-20页 |
| ·知识管理的兴起与远程教育的发展 | 第13-14页 |
| ·教育领域的知识管理——必要性与可能性 | 第14-20页 |
| ·相关概念界定 | 第20-26页 |
| ·在线学习(Online Learning／e-learning) | 第20-21页 |
| ·在线学习支持系统 | 第21-22页 |
| ·知识管理及其相关概念 | 第22-26页 |
| ·基于知识管理的在线学习支持系统 | 第26页 |
| ·研究内容与意义 | 第26-27页 |
| ·研究的内容 | 第26-27页 |
| ·研究的意义 | 第27页 |
| ·研究过程与方法 | 第27-28页 |
| ·文章框架 | 第28-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第2章 问题的提出 | 第30-45页 |
| ·文献综述 | 第30-36页 |
| ·学习支持研究现状 | 第30-31页 |
| ·在线学习支持系统研究 | 第31-34页 |
| ·知识管理系统研究 | 第34-36页 |
| ·问题的提出 | 第36-43页 |
| ·在线学习者分析 | 第36-38页 |
| ·学习支持分析 | 第38-39页 |
| ·调查分析 | 第39-42页 |
| ·基于知识管理的解决方案 | 第42-43页 |
| ·本章小结 | 第43-45页 |
| 第3章 基于知识管理的在线学习支持系统设计的理论基础 | 第45-54页 |
| ·知识观与认识论 | 第45-47页 |
| ·建构主义的知识观 | 第45-46页 |
| ·建构主义的认识论 | 第46页 |
| ·简单评述 | 第46-47页 |
| ·远程教育理论与学习支持 | 第47-49页 |
| ·独立与自主学习理论 | 第47-48页 |
| ·交互作用与通信理论 | 第48页 |
| ·简单评述 | 第48-49页 |
| ·知识管理相关理论 | 第49-52页 |
| ·知识螺旋理论 | 第49-50页 |
| ·实践社群理论 | 第50-51页 |
| ·隐性知识共享理论 | 第51-52页 |
| ·简单评述 | 第52页 |
| ·本章小结 | 第52-54页 |
| 第4章 基于知识管理的在线学习支持系统设计 | 第54-75页 |
| ·基于知识管理的在线学习支持系统设计 | 第54-64页 |
| ·系统框架 | 第54-55页 |
| ·知识管理模式设计 | 第55-57页 |
| ·个人知识管理的设计 | 第57-58页 |
| ·群体知识管理的设计 | 第58-60页 |
| ·在线学习支持关系模型 | 第60-61页 |
| ·在线学习分类与在线学习支持 | 第61-64页 |
| ·重要设计 | 第64-74页 |
| ·知识分类的分析与设计 | 第64-68页 |
| ·基于活动理论的虚拟学习社区设计 | 第68-74页 |
| ·本章小结 | 第74-75页 |
| 第5章 基于知识管理的在线学习支持系统的实现 | 第75-96页 |
| ·技术路线与开发环境 | 第75-77页 |
| ·OLSS系统的技术路线 | 第75-76页 |
| ·OLSS系统的开发环境 | 第76-77页 |
| ·软件架构与关键技术 | 第77-83页 |
| ·软件系统架构 | 第77-78页 |
| ·关键技术 | 第78-83页 |
| ·系统功能介绍 | 第83-95页 |
| ·动态门户系统的介绍 | 第84-86页 |
| ·知识管理系统介绍 | 第86-95页 |
| ·本章小结 | 第95-96页 |
| 第6章 基于知识管理的在线学习支持系统应用与效果分析 | 第96-107页 |
| ·基于知识管理的在线学习支持系统应用 | 第96-102页 |
| ·应用的基本情况 | 第96-98页 |
| ·应用的组织 | 第98-99页 |
| ·应用过程的描述 | 第99-100页 |
| ·应用的总结 | 第100-102页 |
| ·基于知识管理的在线学习支持系统效果分析 | 第102-106页 |
| ·用户评价 | 第102-103页 |
| ·专家评价 | 第103-104页 |
| ·平台数据显示 | 第104-106页 |
| ·评价总结 | 第106页 |
| ·本章小结 | 第106-107页 |
| 第7章 研究总结与后续展望 | 第107-109页 |
| ·研究总结 | 第107-108页 |
| ·后续研究 | 第108页 |
| ·结束语 | 第108-109页 |
| 参考文献 | 第109-112页 |
| 附录一：关于在远程学习者中开展知识管理的调查 | 第112-114页 |
| 附录二：关于使用在线学习支持平台的调查 | 第114-116页 |
| 附录三：OLSS系统评价评分表 | 第116-117页 |
| 附录四：访谈提纲 | 第117-118页 |
| 攻读学位期间的成果 | 第118-119页 |
| 后记 | 第119-120页 |
| 致谢 | 第120-121页 |
| 华南师范大学学位论文原创性声明 | 第121-122页 |
