| 学位论文独创性声明 | 第1页 |
| 学位论文使用授权声明 | 第2-3页 |
| 致谢 | 第3-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 文献综述 | 第9-23页 |
| 第一节 研究依据及背景 | 第9-13页 |
| ·培养及跟踪学生阅读策略的必要性 | 第9-11页 |
| ·新课程标准对阅读策略的要求 | 第11-13页 |
| 第二节 学习策略概述 | 第13-16页 |
| ·学习策略的含义 | 第13-15页 |
| ·学习策略的分类 | 第15-16页 |
| 第三节 阅读策略 | 第16-19页 |
| ·阅读理论概述 | 第16-17页 |
| ·阅读目的 | 第17-18页 |
| ·英语阅读策略的分类 | 第18-19页 |
| 第四节 阅读策略与学习策略的关系 | 第19-20页 |
| 第五节 国内外外语教学对外语学习策略及阅读策略研究现状分析 | 第20-23页 |
| 第二章 高中学生英语阅读策略运用调查 | 第23-34页 |
| 第一节 调查问题的提出 | 第23-25页 |
| ·阅读在外语学习中的作用 | 第23-24页 |
| ·当前高中学生对阅读策略的认知和应用状况 | 第24-25页 |
| 第二节 本文要探讨的问题 | 第25页 |
| 第三节 研究的实施 | 第25-34页 |
| ·研究范围 | 第26页 |
| ·研究问卷 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| ·数据收集及分析方法 | 第27页 |
| ·结果与讨论 | 第27-34页 |
| 第三章 对高中英语阅读教学的启示 | 第34-47页 |
| 1、教师应通过观察、访谈等分析学生阅读过程中存在的问题和使用策略的情况 | 第34页 |
| 2、帮助学生改变阅读习惯，要主动地阅读并加强课外阅读指导 | 第34-35页 |
| 3、注意主要阅读策略的指导，让学生经常反思自己一段时间来的阅读答题情况 | 第35-47页 |
| 第四章 结语 | 第47-49页 |
| 参考书目 | 第49-53页 |
| 附录一 英语阅读策略问卷调查 | 第53-58页 |
| 附录二 高中英语阅读策略问卷调查 | 第58-62页 |
