当代中学生人际关系智力培养探析
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 导言 | 第8-11页 |
| 第一章 人际关系智力理论阐释 | 第11-21页 |
| 一、关于“人际关系智力” | 第11-16页 |
| (一) 智力的概念 | 第11-13页 |
| (二) 人际关系智力作为智力的依据 | 第13-16页 |
| 二、人际关系智力的涵义与特征 | 第16-18页 |
| (一) 人际关系智力的涵义 | 第16-17页 |
| (二) 人际关系智力的特征 | 第17-18页 |
| 三、培养当代中学生人际关系智力的意义 | 第18-21页 |
| (一) 学生自身发展的迫切要求 | 第18-19页 |
| (二) 素质教育的必然要求 | 第19-20页 |
| (三) 现代社会发展的基本要求 | 第20-21页 |
| 第二章 当代中学生人际关系智力状况审视 | 第21-29页 |
| 一、当代中学生人际关系智力的缺失现状 | 第21-26页 |
| (一) 人际关系智力价值取向存在偏颇 | 第21-23页 |
| (二) 人际关系智力活动对象选择存在偏差 | 第23-24页 |
| (三) 人际关系智力行为存在失误 | 第24-26页 |
| 二、影响当代中学生人际关系智力发展的原因分析 | 第26-29页 |
| (一) 主观因素的负面影响 | 第26-27页 |
| (二) 客观因素的负面影响 | 第27-29页 |
| 第三章 现代学校中学生人际关系智力培养策略 | 第29-50页 |
| 一、优化班级人际环境 | 第30-37页 |
| (一) 行为规范、人际技巧与品质的培养 | 第30-32页 |
| (二) 开展丰富多彩的班级交往活动 | 第32-34页 |
| (三) 角色扮演法 | 第34-36页 |
| (四) 利用现代网络信息工具 | 第36-37页 |
| 二、优化师生关系 | 第37-43页 |
| (一) 教师增强自身人际吸引力 | 第38-39页 |
| (二) 恰当地使用表扬和批评 | 第39-41页 |
| (三) 教学中注重与学生情感交流 | 第41-43页 |
| 三、开展合作学习 | 第43-46页 |
| (一) 合作学习的内涵 | 第43-44页 |
| (二) 合作学习的要素 | 第44页 |
| (三) 开展合作学习的意义 | 第44-45页 |
| (四) 合作学习的方法 | 第45-46页 |
| 四、开展社会实践活动 | 第46-50页 |
| (一) 社会实践活动的内容 | 第47页 |
| (二) 社会实践活动的作用 | 第47-48页 |
| (三) 社会实践活动的开展过程 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 论文独创性声明 | 第57页 |
| 论文使用授权声明 | 第57-58页 |
