| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| ·选题依据 | 第11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-19页 |
| ·网球后备人才培养模式相关概念的界定 | 第12页 |
| ·国外培养后备人才的研究综述 | 第12-14页 |
| ·中国竞技体育后备人才培养模式的研究综述 | 第14-16页 |
| ·中国网球后备人才培养模式的研究综述 | 第16-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·访谈法 | 第21页 |
| ·数据统计法 | 第21页 |
| ·比较分析方法 | 第21-22页 |
| 4 研究与分析 | 第22-44页 |
| ·中国不同培养模式下运动员和教练员的基本特点 | 第22-24页 |
| ·体工队培养模式下运动员和教练员的基本特点 | 第22-23页 |
| ·网球学校和俱乐部培养模式下运动员和教练员的基本特点 | 第23页 |
| ·家庭培养模式下运动员和教练员的基本特点 | 第23-24页 |
| ·北京市不同培养模式下运动员的现状研究 | 第24-33页 |
| ·运动员文化学习和训练时间以及相互关系 | 第24-25页 |
| ·运动员对文化课学习态度 | 第25-26页 |
| ·运动员学习上存在的困难 | 第26-27页 |
| ·运动员训练动机 | 第27-28页 |
| ·运动员训练上存在的困难 | 第28-29页 |
| ·运动员训练花费 | 第29-30页 |
| ·运动员每年参加重要赛事情况 | 第30-31页 |
| ·运动员父母对孩子从事网球态度以及家长的顾虑 | 第31-32页 |
| ·影响北京市网球运动员技术水平发展的因素 | 第32-33页 |
| ·北京市不同培养模式下教练员的现状研究 | 第33-42页 |
| ·教练员年龄结构和来源情况 | 第33-34页 |
| ·教练员执教年限情况 | 第34-35页 |
| ·教练员学历情况 | 第35页 |
| ·教练员科研和需要完善的知识结构 | 第35-37页 |
| ·教练员参加培训情况 | 第37-38页 |
| ·教练员安排训练计划情况 | 第38-39页 |
| ·教练员选材情况 | 第39-40页 |
| ·教练员带队动机 | 第40页 |
| ·影响北京市网球教练员训练积极性的因素 | 第40-42页 |
| ·完善我国不同培养模式下运动员和教练员的基本思路 | 第42-44页 |
| ·完善体工队培养模式下运动员和教练员的基本思路 | 第42-43页 |
| ·完善家庭培养模式下运动员和教练员的基本思路 | 第43页 |
| ·完善网校和俱和部培养模式下运动员和教练员的基本思路 | 第43-44页 |
| 5 结果 | 第44-46页 |
| ·结论 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第54页 |