| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 引论 | 第8-12页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| 二、相关研究综述 | 第10-11页 |
| 三、研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 第二部分 自主学习的理论研究 | 第12-23页 |
| 一、自主学习的内涵 | 第12-16页 |
| 二、自主学习的理论基础 | 第16-19页 |
| 三、自主学习的心理机制 | 第19-22页 |
| 四、自主学习的学习策略与教学策略 | 第22-23页 |
| 第三部分 中职学生数学自主学习的现状调查 | 第23-28页 |
| 一、调查目的 | 第23页 |
| 二、调查方法 | 第23页 |
| 三、调查工具 | 第23-24页 |
| 四、样本选择 | 第24页 |
| 五、调查时间 | 第24页 |
| 六、调查结果 | 第24-25页 |
| 七、分析与讨论 | 第25-28页 |
| 八、结论 | 第28页 |
| 第四部分 数学教学中培养学生自主学习能力的实验研究 | 第28-51页 |
| 一、实验目标 | 第28页 |
| 二、实验对象及时间 | 第28页 |
| 三、实验因素的控制 | 第28-29页 |
| 四、检验方法 | 第29页 |
| 五、实验过程 | 第29页 |
| 六、实验措施 | 第29-45页 |
| 七、实验结果 | 第45-51页 |
| 第五部分 教学建议 | 第51-54页 |
| 附录：自主学习情况的调查问卷 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |