| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一部分 研究背景与问题提出 | 第8-20页 |
| 1 、 研究背景 | 第9-17页 |
| ·双语双方言简述 | 第9-10页 |
| ·双语的脑机制研究 | 第10-13页 |
| ·双语的心理词典的实验研究 | 第13-17页 |
| 2 、 问题的提出与假设 | 第17-20页 |
| 第二部分 实验研究 | 第20-33页 |
| 1 、 实验1 | 第20-23页 |
| 2 、 实验2 | 第23-27页 |
| 3 、 实验3 | 第27-29页 |
| 4 、 实验4 | 第29-33页 |
| 第三部分 分析与讨论 | 第33-44页 |
| 1 、 粤语／普通话的词汇表征 | 第33-35页 |
| 2 、 本研究的现实意义 | 第35-41页 |
| ·本研究对粤方言学习困难原因的分析 | 第36-37页 |
| ·本研究对双方言及双语学习的启示 | 第37-38页 |
| ·本研究对隐性语言教学环境理论的支持 | 第38-41页 |
| 3 、 本研究的贡献与不足 | 第41-42页 |
| 4 、 未来研究方向 | 第42-43页 |
| 5 、 总的结论 | 第43-44页 |
| 参考文献及书目 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |